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我是一张纸第一课时教学设计

发布时间：2023-03-06 13:14:23 来源：文档文库

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《我是一张纸》第一课时教学设计

教材分析：
统编版《道德与法治》二下第三单元第11课《我是一张纸》，聚焦于学生天天打交道的文化用品——纸。本课采用拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
学情分析：
实际生活中，学生浪费纸张的现象屡见不鲜：拿崭新的作业本折纸、涂鸦，作业本没写完就随意丢弃、上厕所用大把的纸巾……因为纸张普通易得到，学生几乎完全意识不到浪费纸张这个问题的严重性，学校家庭也很少对学生进行节约用纸教育。由此可见节约用纸的教育刻不容缓、意义非凡。
教学目标：
1.知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。2.了解纸张的来源和制作过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。
3.了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的环保意识。教学重难点：
了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。教学准备：
学生拍照：我们身边的纸

教师搜集整理相关图片、视频资料，制作ppt课件教学过程：一．谜语导入
1.今天有一位熟悉的好朋友要和我们见面，会是谁呢？它给我们出了个谜语，猜对了，它就出来了。
2.出示谜语：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。3.谜底是一张纸（板书课题：我是一张纸）
【设计意图：猜谜语是低年级学生感兴趣的游戏形式，用一则简单的谜语引出本课的主人公——纸，简洁高效且有情有趣。】二．我就在你身边1.课件呈现纸的卡通形象
播放音频：嗨！大家好！我是你们的好朋友——纸，我叫纸小张。我天天陪伴你生活和学习，你找到我了吗？
2.出示课本42页的图片，学生寻找纸的身影。3.生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？
展示学生拍的“身边的纸”照片
4.归类：生活用纸学习用纸文化用纸美化用纸
5.总结：纸就在我们身边，它无处不在。（板书：无处不在）【设计意图：卡通形象“纸小张”开口说话，一下子拉近了纸和学生之间的距离，以第一人称的口吻和孩子成为好朋友，为下面的学习活动做好情感铺垫。展示学生自己拍的照片，联系学生的生活实际，同时激发孩子课堂积极性。】

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/da0c77e5de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0eb.html