《春》课堂教学实录及评点
执教：余映潮评点：杨雪桥
授课地点：乌鲁木齐市华兵中学案例导读
好食材需要好厨师，好乐曲需要好乐师，好军队需要好军师，好课文需要好教师。“相遇”固然重要，“相知”更加难得。这节课里，朱自清的《春》遇到了知它懂它的人。下面就让我们跟随余老师一起走进《春》这片旖旎的春光中，感受春的诗情画意，感受春的勃勃生机，感受春的万般风情。
师：这节课我们一起学习美文《春》。一起读起来，朱自清，读。[屏幕显示，学生齐读]
朱自清（1898—1948），江苏人，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者。中小学教材中的朱自清作品有《匆匆》《绿》《春》《背影》《荷塘月色》等，都是脍炙人口的名篇。
师：继续朗读。[屏幕显示，学生齐读]
这篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。
师：好，旁批，在课题的旁边批上十六个字：精美散文，生花妙笔，脍炙人口，拨动心弦。
评点：简洁导入，精美笔记。春，就这样扑面而来。师：开始我们的美读教学过程。[屏幕显示]美读《春》
师：第一次训练：认读训练——识记文中美词。[屏幕显示]认读训练
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识记文中美词
师：一起来读，第一类，字音字形。[屏幕显示，学生齐读]字音字形
水涨zhǎng迷藏cáng抖擞sǒu酝酿niàng宛转wǎn应和hè笼着lǒng薄烟bó嘹亮liáo眨眼zhǎ黄晕yùn蓑衣suō
师：注意“迷藏”的“藏”的写法，“抖擞”的“擞”的写法，“薄烟”的“薄”的读音，有时候我们会读成“báo”烟，这儿为什么读“bó呢？第一，它不是“很薄，有厚度”的那个含义，它是“淡淡的”意思；第二，它是一个复合词“薄烟”，如果单独地读“很薄báo”大概就是这样的一种要求。“báo”“bó”很难分清楚。再看“蓑衣”的“蓑”，我们不妨把它理解为“古老的雨具”，我们小时候就读过这样的诗歌吧：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”那个时候对“蓑”字就有了解了。好，再来读一遍吧。水涨，读。
（学生再次齐读生字。）
师：好，第二类，常用的雅词。雅词就是书面语汇。好，大声读起来。朗润，读。
[屏幕显示，学生齐读]常用雅词
朗润迷藏气息润湿酝酿清脆宛转应和嘹亮寻常烘托静默繁花嫩叶呼朋引伴轻风流水花枝招展
师：“润湿”好像没有读清楚。再来一遍，“朗润”，读。（学生再次齐读雅词。）
师：第三类，精妙用词。注意，加横线的字词都是作者用得非常精致、美好、有表现力的字词。“欣欣然张开了眼”“太阳的脸红起来了”，加横线的字词读得稍微重一点。“欣欣然——”，读。
[屏幕显示，学生齐读]精妙用词
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欣欣然张开了眼太阳的脸红起来了 