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《北京的春节》教案
【教材分析】
《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗。文章没有堆砌华丽的辞藻，用的全是老百姓的口头语，即便是对热闹景象的描写，也没有浓墨重彩的铺陈，在轻松愉悦的语言氛围中传达了作者对北京风土人情独特的情感体验。字里行间透出人人欢欢喜喜过年的心情，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。【学情分析】
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能自主识记字词、运用已习得的方法解决词义，能把握课文的主要内容，体会文章表达的主要思想感情，有效提取信息，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象的语言。语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，内容上不难理解。而详略得当的文章结构安排则是学生通过本课学习要提高的习作技能，学生已具有按篇章长短来区分详略的知识基础，但是，对于本文详略得当的表达方法的运用及其好处，学生在理解上会具有一定的难度。【教学目标】
1．会写本课14个生字；正确读写和理解由生字组成的词语；正确读写“腊七腊八，冻死寒鸦、色味双全、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【教学重点】
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。【教学难点】
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【课时安排】
二课时【教学过程】

第一课时
一、创设情景，揭示课题
1．同学们，上课前我们先观看一段视频，一边看一边回忆你在当时的情景。播放视频片段《各地喜迎春节》。
2．看完了视频，你们有没有觉得又回到了过春节的情景中呢？你们的春节是怎么过的？哪位同学想说说自己的感受？（很热闹，有新衣服穿，有很多东西吃，可以放鞭炮，有压岁钱……）
3．春节是热闹、喜庆、团圆、祥和的。我们过春节有我们的特色，那你们想知道北京的孩子是怎样过春节的吗？这节课我们就一起走进老舍笔下的《北京的春节》，去看看北京的孩子是怎样过春节的。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．播放影视课文《北京的春节》，让学生欣赏生动的画面，聆听动情的朗读，整体感知文意。
2．看完影视课文，请同学们自由通读课文，把生字读准确，结合课件画出生字词和不懂的句子，小组内相互交流看法。
课件出示：
初旬熬成蒜瓣翡翠饺子杂拌儿榛子栗子鞭炮风筝麦牙糖寺院逛庙会冻死寒鸦色味双全万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩
3．小组交流完，教师课件出示难懂的词语（学生还有不明白的生字、字词，教师再作相应补充），如下：（可搭配相应图片）
春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/db9e7d6412661ed9ad51f01dc281e53a59025153.html

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