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一年级课外阅读指导教学设计
课题 教学目标
1、书的世界真大
时间
2.28 课前准备
步骤
1、指导学生去书的海洋漫游,初步感知书的力量;激发学生读书的积极性;
2、在比赛中交流体验,激起学生爱书,爱读书的兴趣。 了解学生读书情况,去图书室、阅览室参观,准备各种书及书的光盘。
教学活动
学生活动
教学过程
猜谜激趣1、出示谜面:是谁能让我们上1、猜谜:书。
是谁能让我们了2、读名言,解名言: 导入新课
知天文下知地理;解过去走进未来;是谁能让我们心①读书使人会写文章。 爱祖国胸怀世界;是谁能让我们智②书可以使聪明。
③多读书,就能获得知识。 慧无穷茁壮成长。
2、出示名言:
①读书破万卷,下笔如有神。 ②书犹药也,善读之可以医愚。 ③读书百遍,其义自见。
⒈组织观看《北京图书馆》过1、小组交流各组代表带书上全班交流 渡:书这么好,我们一定要好好台交流。
评选书星 读书,我们参观了学校的图书馆、①图书馆是我们选书的地方,那阅览室,你看到了什么? 阅览室,这都是提供大家读书的地里书真多,真是知识的海洋。 们找到各种各样的刊物和书籍。
⒉小结:学校、地方都有图书馆、②阅览室是我们看书的地方,我方,这说明读书的重要,我们一定 要认真读书,长大了成为一个有学问的人。
出示光盘感悟现代
⒈出示光盘,请谁说说这里面包含多少本书,有多少字? ⒉教师放光盘,告诉学生包含的内容,激起学生读书的兴趣。
3、小结。
⒈请学生把自己家里的书进实践体验行分类。善后选取一本自己喜课外拓宽 爱的书进行阅读比赛。
2、请学生回家自选看一本书,到下一节课在小组交流。
⒈学生试猜,众说纷纭。 ⒉学生看放光盘,激发情趣。 ⒊说说感想。
电子阅览室就更方便了,只要有一张光盘就可装下很多的书,从网络上读书就更方便了。
⒈学生操作参加竞赛,交流竞赛体会。 2、回家选书阅读,准备交流。
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课题 教学目标 课前准备
步骤
时间
3.7 2、读书要正确
指导学生用正确的姿势,用正确的方法读书,养成正确读书的习惯。
每生准备一本拼音读物。 教学活动
学生活动
1、讲故事:天线宝宝都很爱读书,1、学生讨论:
故事激趣由于会读书,他们个个能说会道,因为他们看书时不注意姿势,书和眼导入新课 知道了许多希奇古怪的事。可最近睛太近了,腰不挺直,所以他们眼睛丁丁与拉拉不知怎么一回事,眼睛越来越看不清东西了,背也驼了,你们是什么原因吗?请小朋友讨论一下。
越来越看不清东西了,背也驼了。
教学过程
2、小结:小朋友说得很对,是他们不注意正确看书习惯而生病的。
1、看图,出示正确的读书姿势, 让学生说说该怎么读书? 看图指导 2、组织训练
明理记法 3、再看图:他们错在哪儿?
4、出示儿歌:读书五不歌
吃饭睡觉不看书, 光线昏暗不看书, 阳光底下不看书, 走路乘车不看书, 走进厕所不看书。
1、看图讨论看书的正确姿势。 ①坐姿要端正,头正肩平。
②书要平放书与眼一尺,视线直角。
③胸离书桌一拳。
2、学生练习,学习坐好看书。 3、学生看图说错: ①在强烈的阳光下看书。 ②在昏暗的地方看书。
③在汽车、走路、吃饭时看书。 ④躺在床上,伏在桌上看书。
1、提出要求: 1、学生读拼音读物。教师巡回指训练竞赛 ①按正确姿势读书。 导,纠正姿势。 巩固方法 ②读书做到四不:不错字,不漏字,2、组织展示,表扬先进,激起读不添字,不重复。 书兴趣。 ③读课外读物中一篇文章。 2、组织训练,朗读展示。 3、小结:我们做到用正确姿势读书,读书时做到四个“不”