部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案-

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部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案

一、中考语文专项练习:修辞手法及运用 1阅读下面的文字,完成小题。
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,浑着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 1)根据拼音写汉字,或给划线的字注音。
________ ________
应和
________ 酿酿
2)文中有一个错别字是________,这个字的正确写法是:________ 3)解释词语宛转的意思。 4)文中划线句运用了修辞手法? 【答案】 1)窠;niàng 2)浑;混
3)形容声音抑扬动听 4)拟人
【解析】【分析】第(1)(2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。注意的部首;不能拼成“liàng”
3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文来思考。宛转形容声音抑扬动听。
4)此题考查修辞方法。常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。由卖弄一词可知本句运用了拟人的修辞。 故答案为:(1)窠;niàng 2)浑;混
3)形容声音抑扬动听 4)拟人
【点评】在做字音字形题目时,要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

2阅读下面文字,回答各题。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆,帆下带着尖底的舱。舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露qióng浆?我凑上去,想摘一朵。
1)根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。 ________ qiòng 沉淀
仙露________

2)选文含有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3)画线句运用了________的修辞手法。 【答案】 1diàn;琼 2)涨满;张满 3)比喻
【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题在,注意不要读成“dìng”不要写成等形近字。
2)涨满:指物体或器官被液体充大,到没有空余的状态了。张满:张开、饱满。根据语境,涨满应为张满
3 把鼓鼓的船舱,比作一个忍俊不禁的笑容,运用了比喻的修辞手法。 故答案为: diàn 涨满 张满 比喻
【点评】本题考查汉字字音、字形的把握,注意结合语境和平时的积累完成。 本题考查同音字的把握,注意区分字形和词义。 本题考查修辞方法的辨析,注意比喻修辞方法的把握。

3阅读下面文字,完成下列小题。
父母的关爱无处不在。每一次跌倒,他们都会拍去我们身上的泥土;每一次失利,他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风,是冬日的暖阳,是风雨中的港湾,是黑暗时的烛光。作为子女的我们,要充满感恩之心,用实际行动去报答父母。即便是一张粗拙的贺卡,一个滞笨的动作,也总能让他们称心舒畅。 1)给划线的字注音。 ________ ________ 粗拙
称心
2)文中有错别字的词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3)文中画线的句子运用了________________两种修辞手法。 【答案】 1zhuōchèn 2)烦燥;烦躁 3)比喻;排比
【解析】【分析】(1粗拙指粗疏拙劣,不精美,应该读一声;是一个多音字,在这里是适合的意思,应该读chèn 2烦躁指烦闷焦躁,应该是足字旁。
3)从……………………”的句式可以看出,这个句子运用了排比的修辞手法;把母的爱比作夏日的凉风”“冬日的暖阳”“风雨中的港湾”“黑暗时的烛光,这是比喻的修辞。
故答案为: zhuō chèn 烦燥 烦躁 比喻 排比

【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。 本题考查易错字的把握,注意同音字的字形和字义的区分。
本题考查修辞方法的把握,注意通读划线句子,明确所用修辞方法。常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等,注意区分。

4按要求完成小题。
1)下列诗句中不是对偶句的一项是( A.晨起动征铎,客行悲故乡 B.秋草独寻人去后,寒林空见日斜时 C.浮云游子意,落日故人情 D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 2)下列不属于谦辞的是( A.舍弟 B.小生 C.鄙人 D.相公
3)酒,用来饮酒的具。国古有很多于酒的称,比如________________________、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。 【答案】 1A 2D
3)觥;白;斗(樽)
【解析】【分析】(1 对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然,要两面对称不能多字也不能少字。 据此可A不是对偶句,时间名词,而是人物名词。BCD属于对偶。 2 ABC属于谦称,D相公:古代妻子对丈夫的敬称
3)根据平时对文化常识的积累答题,如觥筹交错中的金樽清酒斗十千中的余强饮三大白而别中的,这些都是古代酒杯的称呼。 故答案为:AD 觥;白;斗(樽)
【点评】本题考查辨析对偶修辞手法的能力。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然,要两面对称不能多字也不能少字。答题时要结合具体语句进行分析。
本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。敬辞谦称很多,多冠于词头,、敬辞前缀:屈老俯光请,雅芳拜华令; 叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。、谦称前缀:愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管,窃劳寡奴犬。记住这些,就容易判断了。
本题考查文学常识的积累。文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平
时要按照一定的线索多看多记。

5阅读下面的文字,完成下题。
汉字是中华民族的文化guī宝。汉字书法具有无与伦比的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘远,或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带,楷书的结构如端庄的举止。徜徉于汉字的时光长廊,追寻汉字书法唤发的历史厚重和现代典雅,体验书写的敬意与喜悦,让汉字之美流连于指尖心上。
1)根据拼音写汉字,给加横线的字注音。
guī________)宝 拙(________)趣 徜(________)徉
2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3)文中无与伦比与选项中的意思相同的项是(________)。 A.天伦之乐 B.语无伦次 C.巧妙绝伦
4)文中运用了拟人、________________等修辞手法,展现了汉字书法的神韵。 【答案】 1)瑰;zhuōcháng 2)唤发;焕发 3C
4)比喻;排比
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。:贵重而美丽的珠宝,稀世之珍宝;拙趣:用笔用墨自然随意,不弄巧,看似笨拙,实则藏气韵于其中,别具情趣;徜徉:陶醉于某事物当中。
2)文段中的唤发应改为焕发。焕发:散发出年轻的健康所特有的红润;充满或显示出热情洋溢、精神愉快、容光焕发的光彩。
3C.这道题考查的是词语含义的理解。无与伦比:指事物非常完美,没有能跟它相比的。伦,类;天伦之乐:泛指家庭的乐趣。天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系;语无伦次:话讲得乱七八糟,毫无次序。伦次:条理;巧妙绝伦:灵巧高明,无与伦比。伦,类。无与伦比巧妙绝伦意思都是类。故选C
4)从汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木舒展的神姿,行草的线条像飞天舞动的飘带可以判定出这段文字运用了比喻和排比的修辞。 故答案为: 瑰;zhuōcháng 唤发;焕发;C 比喻 ;排比
【点评】本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力,考生在平时要注意识记和积累,注意对同音字、形近字、形声字、多音字的理解和辨析。注意汉字笔画笔顺的正确书写。
本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,注意对文本的仔细阅读,认真辨析。要求学生在平时多留心,以达到正确
的书写。
本题考查考生对词语意思的理解和辨析能力,解答此题要求考生要明白词语的意思,对选项要逐项理解,仔细判断,结合词语的意思进行比照。
本题考查的是修辞手法的运用和辨析的能力。考生在平时要注意对常见修辞的辨析和积累,注意对文本语句的分析和感悟。

6阅读下面的文字,完成小题。
真正美丽的生命执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,涂改自己灵动的线条,更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰n,使之化为尘埃。否则,美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴。有时,它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海沧穹,未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音,它就已被意想不到的庸俗与险恶毁得千疮百孔,奄奄一息了。 1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。 n
________ ________
谛听
________ 清澈
2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”
3趋炎附势的意思是________百折不回的意思是________ 4)选文主要运用了________________的修辞手法。 【答案】 1)烬;chè 2)沧穹;苍穹 3)指权势;弯;弯曲 4)比喻;拟人
【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意不要写成不要读成“ zhé ”
2)根据平时对汉字字形的积累可知,沧宆应为苍穹
3 趋炎附势: 奉承和依附有权有势的人。故在这里指权势。百折不回:无论受多少挫折都不退缩。形容意志坚强。故在这里是弯曲的意思。
4 美丽的生命就像一条清澈的小溪,永远百折不回、乐观坚强地奔向大海,直到最后一滴,这句话把生命比作是一条小溪,百折不回”“乐观坚强把它拟人化,因此运用了比喻和拟人的修辞手法。 故答案为:烬;chè 沧穹;苍穹 指权势;弯,弯曲 比喻;拟人
【点评】本题考查拼读和书写字词的能力。需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读准拼音,辨明字形,多读课下注释,多查字词典等工具书。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要查字典,尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。
本题考查对字形的把握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、易错字要
反复练习。
本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。做题时,一定要结合语言环境理解词义。
本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法

7阅读下面文字,回答下列小题。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。那像是滑抡的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。……绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一chóu的歌手了。在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!
1)给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。 干皱 ________ 更胜一chóu ________ ________
2)选段中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________” 3)划线句主要运用的修辞手法是 ________ 4窃窃自语在文中的意思是________
5)上选段选自________这是一部学与文完美合的范之作被誉“________”。这部作品中,________能为自己做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气;________凶猛如恶虎,残忍如妖魔,专食活的动物。 【答案】 1zhòu;筹;cuàn 2)滑抡;滑轮 3)拟人
4)指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
5)《昆虫记》;昆虫的史诗;水蛛;螳螂
【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音字形的掌握。作答时注意应该读四声;更胜一筹指技艺或技能超过别人,的偏旁不要写错;篡夺指用不正当的手段夺取地位或权力,应该读cuàn
2滑轮是简单机械的一种,是装在架子上的周缘有槽的轮子,能穿上绳子或链条,多用来提起重物。应该是车字旁。
3)此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。从篡夺一词可知,这个句子运用了拟人的修辞手法。
4)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。窃窃私语指私下里小声交谈,这里指蝈蝈的轻声鸣叫。 5)此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。从在这喑哑而连续不断的低音中,时不时
发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱可知,文段出自《昆虫记》,它是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,被誉为昆虫的史诗。阅读原著可知,能做水袋的是水蛛,专食活的动物的是螳螂。
故答案为: zhòu cuàn 滑抡 滑轮 拟人
指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
《昆虫记》 昆虫的史诗 水蛛 螳螂
【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 本题考查汉字字形的把握,注意同音字的区分。
本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
在本题考查词义的理解,注意结合语境和词语原义理解语境意义。
本题考查名著作家作品的把握,注意结合选段内容,明确作者、作品及内容。

8通过本单元的学习,你一定对演讲有了深入的了解,请你完成下列题目。
1)法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。在回答一名学生的提问时,麦克风突然出现了故障,场面十分尴尬。这时,这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸,耸了耸肩说:“________ 一句话引来全场的笑声和掌声,尴尬气氛顿时消散。 想象一下,这位74岁的老人会说些什么。请补写在横线上。 2)下面是演讲词中的两段文字,阅读完成①~③题。
【甲】我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌;__;课下写作时,携汉字低声吟唱。
【乙】a.一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b.汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。c.在网络时代,我们不能握着鼠标丢了笔杆,不能让汉字沦为失落的文明。 请结合【甲】段文意,仿照画线句,补全空缺内容。 ________
【乙】段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。 ________句,修改意见:________
两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种并简析其表达效果。 ________
【答案】 1)我没碰它,这不关我的事
2)示例:课堂交流时,邀汉字热情舞蹈;a;在优秀文化后面加是否;示例:【甲】段用了拟人手法,赋予汉字人的特点,生动形象地表明与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法,生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法,用
鼠标笔杆分别代指电脑和书写,具体形象。
【解析】【分析】(1)解答本题首先要明确题目要求,然后认真阅读所给的句子,了解具体的语境,最后要明确要表达的内容,根据希拉克曾当时的情景,然后根据上下文推测空白处应填写的内容.
2本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。据此可仿写为课堂交流时,邀汉字激情舞蹈。
本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句,前一个分句中有一个双面是否,但后一个分句中却没有一个双面词与其对应,在优秀文化后加是否即可。 语句赏析的最常见的角度是修辞,常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类,而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中为我擦泪、为我鼓掌把汉字人格化,运用了拟人的修辞。乙段中的汉字是中华文化的根,是中华民族的血液把汉字比作根、血液,运用了比喻的修辞。结合语境可知,甲段写出了我与汉字密不可分的关系,乙段写出了汉字的重要 故答案为:我没碰它,这不关我的事;
示例:课堂交流时,邀汉字热情舞蹈;a;在优秀文化后面加是否;示例:【甲】段用了拟人手法,赋予汉字人的特点,生动形象地表明与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法,生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法,用鼠标分别代指电脑和书写,具体形象。
【点评】本题考查语言表达准确、用语得体的能力.答此题的关键是弄清题目要求;接着就要分析祝福词的写法,明确祝福的内容,本题主要考查考生运用语言的能力,本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意,造成失分现象;
本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。熟悉各类题目是答题的关键。

9阅读下面的文字,完成小题。
莲花是我国人民心目中圣洁、美好、吉祥的象征,荷花生淤泥,净色比天女。春秋时期开启以荷言志,兴思,比物之文风。楚国大夫屈原在《离骚》中就写到:制芰以为衣兮,集芙蓉以为裳。表现了超凡脫俗的气质和高风亮节的品徳。莲作为艺术题材,最早见于古乐府,江南可采莲,莲叶何田田。宋代周敦颐《爱莲说》出淤泥而不染,濯清莲而不妖……”是颂莲之正气之歌。诗人杨万里对莲花的赞美更胜一chóu小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。袁枚对荷花的灵感则是多奉献,花里荷花寿最长,端午开得到重阳,秋霜吹落烟波冷,犹有莲蓬子满房。写出了一片美好的盛世丰收的景象。古往今来,描写荷莲的诗句甚多,可谓中国荷莲文化的瑰宝。 1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。 ________ chóu 兴思
________
更胜一________ 瑰宝
2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3)文中以荷言志的意思是________高风亮节的意思是________ 4)此文段主要运用了________________的修辞手法。

【答案】 1ng;筹;guī 2)清莲;清涟 3)说,表达;坚贞 4)引用;比喻
【解析】【分析】(1)根据对汉字字形和字音的积累答题,注意是多音字,这里应读“xìng”不要写成等字,应读作“guī”
2清莲,在中国文化中象征着洁身自好,清正廉明。清涟,清水。根据语境,这里应为清涟
3 以荷言志意思是借荷花来表达自己的志向;故意思是说,表达。高风亮节 高风:高尚的品格;亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。故这里的意思是坚贞。
4)这段话引用屈原的《离骚》和周敦颐的《爱莲说》等名句,属于引用的修辞手法,最后一句把描写荷莲的诗句比作是中国荷莲文化的瑰宝,则运用了比喻的修辞手法。 故答案为: ng ;筹; guī 清莲;清涟 说,表达;坚贞 引用;比喻
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写,也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到:能正确的拼读拼写,牢固掌握字音字形,不写错字别字,尤其要注意多音字、同音字、形近字等;能根据具体的语言环境来选择正确的汉字;不但要求书写正确,还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
本题考查学生辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。做题时,一定要结合语言环境理解词义。
本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

10选择正确答案:
1)画横线的词的词性正确的一组( 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副,连,代,连,动 B.副,介,代,介,名 C.名,连,名,介,动 D.名,介,名,动,名
2)与那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿一句所用修辞方法不相同的一项是(
A.长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。 B.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 【答案】 1C 2C
【解析】【分析】(1)考查词语的分类。明天是时间名词;是连词;同学是名词;句子中是表处所的介词;表动作行为的动词。故答案为C
2)此题考查辨析修辞手法的能力。题目中运用了比喻的修辞手法,C中没有修辞手法的运用,故选C 故答案为:(1C 2C
【点评】常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。它们的作用分别是:比喻:使语言形象生动,增加语言色彩;拟人:把事物当人写,使语言形象生动;夸张:为突出某一事物或强调某一感受;排比:增强语言气势,加强表达效果;对偶:使语言简练工整;引用:增强语言说服力;设问:引起读者注意、思考;反问:起强调作用,增强肯定(否定语气。

11读下面一段话,完成文后题目
一个富有情趣和生命力饱满的人,既渴望在广mào无垠的草原上侧马驰骋,也喜欢在芳草萋萋的林间漫步,kuī谷忘反。 霁后初晴,观鸢飞戾天,横柯上蔽;夕日欲颓 听细风疏叶,孤鸿声断,永远对自然充满了好奇和亲近之心。 1)给划线字注音或根据拼音写汉字
广mào ________ kuī________谷忘反 夕日欲颓 ________ 2)文中有一个错别词,请找出来并改正。 ________ 改为________ 3)请解释文中划线的词语。 芳草萋萋:________
4)文中的修辞主要有________ 【答案】 1)袤;窥;tuí 2)侧马驰骋;策马驰骋 3)形容草木茂盛 4)对偶
【解析】【分析】(1)本题作答时,要注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意的字形和字的读音。
2)错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。侧马驰骋应该是策马驰骋是鞭打的意思。
3)对于常见的词语要结合语境理解词语的含义。芳草萋萋的意思是:形容草木茂盛的样子。(4)对偶:字数相等,结构形式相同或相近,意义对称的一对短语或句子,对称排列起来表达两个相对或相近的意思。霁后初晴,观鸢飞戾天,横柯上蔽;夕日欲颓,听
细风疏叶,孤鸿声断运用了对偶的修辞。 故答案为: ; ; tuí 侧马驰骋 ; 策马驰骋 形容草木茂盛 对偶

【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
本题考查词义的把握,注意结合词语原义和语境。 本题考查修辞方法的辨析,注意对偶修辞的运用。

12阅读下面的文字,完成小题。
听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生殊,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到母亲面前,使你pāo却一切疲bèi、孤独以至恐惧。
1)根据拼音写汉字。 pāo
bèi
________ ________
2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________” 3)解释划线词漂泊在文中的意思:________ 4)这段文字主要运用的修辞手法是 ________________ 【答案】 1)抛 ;惫

2)生殊 ;生疏

3)比喻职业、生活不稳定,东奔西走

4)比喻 ;排比
【解析】【分析】本题考查学生对汉字字音字形的掌握。根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如bpjqx的区别,nl的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。注意不要写成,理解词语意思要结合语境,修辞不难辨析。

故答案为:(1)抛;惫(2)生殊;生疏(3)比喻职业、生活不稳定,东奔西走(4)比喻;排比
【点评】注意汉字的偏旁部首,能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字,不写错别字。能力层级A

13我校八年级开展了绿色生命——的专题系列活动,今天进行成果展示。 1)【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文将其补充完整。
同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以绿色生命——为题的专题活动。为了这次活动,大家都进行了充分准备,了解和学习了很多有关的知识。有的同学采集了各种形状的叶片,有的同学专门背诵了不少关于的诗歌,例如写春天的叶的诗句:________________写秋叶的诗句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就以小组为单位进行交流。
2)【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用,请你代表本小组,说出一点有关叶的其他方面的作用。 3)【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师,主持人建议同学们在树叶书签上,以叶为喻体写一写对老师的祝福。 【答案】 1)不知细叶谁裁出;二月春风似剪刀
2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀自然,引发思念,激发赞颂,呼唤热情;它是生命的象征,是青春活力的展现;它有着叶落归根的无私奉献精神,有着扶持红花、甘当配角的品质等。
3)老师,您做的是叶的事业,为的是花的灿烂,您也必将收获果的香甜。
【解析】【分析】(1)考查的是默写常见的名句名篇。主要加强平时的学习积累,根据平时的所学所记,回顾写春叶的诗句,注意不要写错别字。
2)叶的作用,主要根据平时的学习积累,发挥联想和想象,了解叶的象征含义,进行作答。叶为绿色象征着生命、希望、青春;落叶象征这无私;绿叶配红花,甘当配角等精神。
3)写祝福语,要注意称呼,运用比喻的修辞手法,语言通顺即可。 故答案为:(1)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发学习作用。它点缀自然,引发思念,激发赞颂,呼唤热情;它是生命的象征,是青春活力的展现;它有着叶落归根的无私奉献精神,有着扶持红花、甘当配角的品质等。
3)老师,您做的是叶的事业,为的是花的灿烂,您也必将收获果的香甜。
【点评】(1)诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型。古诗文默写题主要有以下几种类型:直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题。默写题不论分几种,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类
积累。
2)语文综合性实践活动,重在实践。因此,在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系,注意日常多积累一些知识性的东西,内外结合,提高语文学习的综合能力。 3)学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各种修辞方法,继而理解其使用效果,同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。

14阅读下面的文字,完成小题。
在淅的春雨中,所有的楼房被洗刷一新,像化zhuāng后娇媚的少女一样,静谧地矗立在雨雾里,观赏着这美妙的风景。地上的草、路边的树沐浴着贵如油的春雨,显得更加翠色欲流。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠,就像一颗颗珍珠挂满了枝头,一阵潮湿的微风吹过,树下便下起了空灵的珍珠雨。蜿蜒的小路也涣然一新,宛如一条明如玻璃的带子,走在小路上,脚下便会溅起一朵朵美丽的水花。 1)划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。
zhuāng
________
________ ________ 晶莹剔透
2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3有下面四个义项,文段中空灵的意思应为( A.有效验 B.聪明,不呆滞 C.反应敏捷,活动迅速 D.精神
4)文段主要运用了________________的修辞手法。 【答案】 1)沥 ;妆

2)涣然一新 ;焕然一新

3C 4)比喻 ;拟人
【解析】【分析】第(1)(2)小题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。注意不能拼成“tì”
3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文来思考。文段中空灵来形容珍珠雨,所以在这里是反应敏捷,活动迅速 的意思。故选C 4)此题考查修辞手法。常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设
问、反问。此文段有的楼房被洗刷一新,像化zhuāng后娇媚的少女一样,静谧地矗立在雨雾里运用了拟人的修辞;蜿蜒的小路也涣然一新,宛如一条明如玻璃的带子运用了比喻的修辞。
故答案为:(1)沥;妆;2)涣然一新;焕然一新(3C4)比喻;拟人
【点评】修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。

15阅读下面的文字,完成小题。
人生,总有许多沟坎需要跨越;岁月,总有许多遗hàn需要弥补;生命,总有许多迷茫需要领悟。生命于我们,只是沧海一栗,然而却承载了太多的情非得已。聚散离合,痛苦欢笑,花开花谢,四季轮回,都写满了生活的痕迹;春的和煦,夏的炽烈,秋的丰硕,冬lǐng冽,都演绎成了人生路上旖旎的风景。 1)给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。 hàn
________ ________ lǐng
炽烈
________
________ 承载
2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________” 3都演绎成了人生路上旖旎的风景中,旖旎的意思是________ 4)画线句子的修辞手法是________ 【答案】 1)憾;zàichì;凛 2)沧海一栗;沧海一粟 3)柔美、婀娜多姿的样子 4)排比
【解析】【分析】(1)在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
2)考的是形似字。形近字可以以音定形。沧海一栗改为沧海一粟
3)本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。都演绎成了人生路上旖旎的风景中,旖旎的意思是柔美、婀娜多姿的样子。靠从下文的风景及前面对四季景色的描写来推断词义。
4)考查修辞手法的类型。人生,总有许多沟坎需要跨越;岁月,总有许多遗hàn需要弥补;生命总有许多迷茫需要领悟是排比。春的和煦,夏的炽烈,秋的丰硕,冬的lǐng是排比。
故答案为:(1)憾;zàichì;凛 2)沧海一栗;沧海一粟 3 柔美、婀娜多姿的样子 4)排比

【点评】理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境.透过词语的表面义,深刻体味其内涵。.把握词语的基本义要从分析词语来源、词类、结构入手,对概念的理解要准确判断概念的本质属性.理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。

16根据所学知识,完成下面问题。
1)典故的运用在古诗词中比较常见,仿照例子,请你说出画线处运用的典故在诗句中的意思。例:隔江犹唱后庭花《泊秦淮》——【唐】杜牧意思:指亡国之音。 报君黄金台上意《雁门太守行》——【唐】李贺意思:________ 燕然未勒归无计《渔家》——【宋】范仲淹意思:________ 2)请你为下列成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。 例:粗茶淡饭——山珍海味 流芳百世——________ 精雕细刻——________ 伶牙俐齿——________
【答案】 1)指君王的赏赐和厚爱;指边患未平、功业未成 2)遗臭万年;粗制滥造;笨嘴拙舌
【解析】【分析】(1)本题考查古诗词用典修辞的作用。用典,是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下士。诗中黄金台指君王的赏赐和厚爱。 "燕然"是山名。即今蒙古境内杭爱山,是在石头上刻字,东汉时,窦宪追击匈奴,出塞三千余里至燕然山,刻石记功而还。所以,“燕然未勒有功业未成、边患未平的含意。燕然未勒指边患未平、功业未成。
2)本题考查书写对联。对联是结构相同或相似,字数相等的两个句子或短语,可长可短。作用有整齐匀称,凝炼集中,概括力强。有正对和反对,本题示例粗茶淡饭——山珍海味,要求反对,就是意思完全相反。注意词义理解,词性相同相对。答案示例,流芳百——遗臭万年,精雕细刻——粗制滥造,伶牙俐齿——笨嘴拙舌。 故答案为:(1)指君王的赏赐和厚爱;指边患未平、功业未成。 2)遗臭万年;粗制滥造;笨嘴拙舌。
【点评】(1)用典可以委婉表达意思,抒发感情。有明用,也有暗用,这两句直接运用典故。黄金台表现为了报答国君的赏赐和厚爱,手操宝剑甘愿为国血战到死。 燕然未勒表现了作者坚守边疆,保家卫国的决心。
2)对联是常用的修辞,本题要求自己书写对联,在熟悉对联知识的基础上,调动平时的成语积累,仔细斟酌作答。注意词义词性,如流芳——遗臭,流对遗,芳对臭,近义词或反义词相对,百世——万年,数量词相对。注意严格相对,整齐匀称。

17阅读下面文段,完成后面的题目。
A、风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿( )。

B、鸟儿将 )巢安在繁花嫩( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与清风流水应和着。 C、牛背上牧童的短笛,这时候也成天缭亮地响着。 1)给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。 酝酿(________ ________)巢 嫩(________ 2)文段中有一个错别词,请找出并改正。 ________改为________ 3)解释文段中画横线的词语。 呼朋引伴:________
4)文段中有一个词语的感情色彩发生了变化,请找出并解释。 5)文中运用的修辞有________ 【答案】 1niàng;窠;nèn 2缭亮嘹亮 3)呼朋唤友,招引同伴。 4)卖弄:有意显示,炫耀。 5)拟人
【解析】【分析】(1)根据平时的积累, 酝酿读作yùn“kē写作窠巢读作nèn
2)本题考查错别字的辨析。阅读文段,其中的缭亮书写有误,应写作 3)根据平时的积累以及语境内容,可知呼朋引伴意思是:呼朋唤友,招引同伴。 4)正确使用词语能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,明析词语的感情色彩,结合具体的语境辨析作答。卖弄的意思是:有意显示,炫耀。含贬义,这里指鸟儿争鸣。
5 高兴”“呼朋引伴”“卖弄”“唱出等词赋予鸟儿人的情感和动作,运用了拟人的修辞手法。
故答案为: niàng nèn 缭亮 - 嘹亮
呼朋唤友,招引同伴。 卖弄:有意显示,炫耀。 拟人
【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
本题考查词义的把握,注意结合词语原义和语境理解。
本题考查词义的理解及词语感情色彩的把握,注意结合语境理解。 本题考查修辞方法的辨析,注意拟人的运用。


18阅读文字,完成下列问题。
我把世俗的铜臭 在岁月的风雨里洗刷 用爱心和汗水在三尺讲台上
堆积成厚厚的文字 排列成永远站在心灵高处的诗行 这一年的暑假真正到来了 我急忙把尘封的诗句
散开成微笑 和妻儿一起在亭院晾晒 然后把散发着诱人xīn香的诗句
用爱情和亲情装订成
绿色的诗集 我爱校园 我爱孩子 我爱生活 于是我快乐地活着 把岁月活成一首人人爱读的诗
1)给文中划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。 ________ ________ xīn 铜臭
尘封
________
2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词正确的写法是“________” 3尘封的意思是________
4)文中画线句子运用了________________的修辞手法。 【答案】 1xiùchén;馨 2)亭院;庭院
3)放置时间较久,被尘土盖满 4)拟人;比喻
【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。一个多音字,在这里应该读xiù的偏旁不要写错。
2)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。庭院意思是正房前的院子,泛指院子。
3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。尘封指长久地搁置一边,落满灰尘。
4)画线句子把岁月比作诗,运用了比喻的修辞手法;从活成一词可以看出还运用了拟人的修辞手法。

故答案为:xiùchén;馨; 亭院;庭院;
放置时间较久,被尘土盖满; 拟人;比喻。
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
本题考查理解词语的含义。解词一般应先解释词语的本意,再答语境中含义,要联系文章中心内容及语境,要注意词语的感情色彩;
本题考查对修辞手法的鉴赏能力。解答时,结合文本内容以及修辞的表达效果分析作答。

19阅读下面的语段,完成(1——3)题。
宽容是一种美。深遂的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖jué,才有浩淼无n;苍莽的森林忍耐可弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱,泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。 1)根据拼音写汉字或给加线字注音。 jué________ n________ 肆虐________
2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________” 3)划线句主要运用了________修辞手法。 【答案】 1)猖獗;无垠;nüè 2)深遂;深邃 3)拟人
【解析】【分析】(1)根据对汉字字形的积累答题,注意猖獗两个字都是反犬旁,是提土旁,肆虐容易读错,要特别注意。 2)根据对汉字字形的积累可知,深遂应改为深邃
3容忍本来是形容人的词语,这里用来形容天空,把天空人格化,运用了拟人的修辞手法。

故答案为: 猖獗;无垠;nüè 深遂;深邃 拟人
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的
区别,避免混淆。在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、多音字、易错字,要勤于积累,加强记忆。
本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

20阅读下列文字,按要求答题。

思念(舒婷)
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴,拔动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 bèi蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 流出来,只是两颗泪珠 呵,在心的远景里 在灵魂的深处
1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

bèi
________ ________
________ 独弦琴 桨橹
2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________

3)结合诗意,在横线处填写最恰当的词__________(只填序号)

A.所以 B.况且 C.那么 D.
4)诗中画线句子运用了________________的修辞方法。

【答案】 1)蓓

xián





2)拔动

;拨动


3D 4)拟人

;比喻

【解析】【分析】(1)本题考查根据拼音写汉字和重点词的读音,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写。蓓蕾不要写作倍蕾独弦琴不要读作“xuán”桨橹不要读“lū”

2)本题考查学生常见易错字的把握,注意平时的积累。读作“bá”读作“bō”此处应该为拨动
3)本题考查关联词的使用,解答时需要结合具体语境作答。一个重洋两颗泪珠差甚远,使用此处应该使用表示转折关系的词语,使用选择但是。关系:D
4)本题考查修辞手法,解答时需要回顾各种修辞手法的特点作答。蓓蕾一般默默地等待,夕阳一般遥遥地注目等待注目都是人的行为,使用使用了拟人的修辞手法。句中诗人把思念比喻成蓓蕾夕阳,使用还采用了比喻的修辞手法。 答案:(1)蓓 xián 2)拔动 拨动(3D4)拟人、比喻
【点评】这是舒婷写的一首朦胧诗。思念,本来是一种无形的心绪,诗人却借助意象和意象的组合,把它化作可闻、可见、 可触的具象。第 一段同一句式排列的四句诗是四个意象,意象的组合和叠加,充分表现了思念的真挚和痛苦。第二段承接第一段,叙写时时萦绕于心,无所不在。蓓蕾含苞待放,要默默地等待;但如是为时不多的,就只能遥遥地注目了。情感之深切就像重洋大海。结尾两句,强调思念”“在心的远景里,在灵魂的深处。唯其如此,思念之情才刻骨铭心。本题考查学生对诗歌的理解与掌握,学生要明确,作答此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中画面,联系创作背景感受作者的感情,即可作答。


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