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个人意识形态总结报告:个人总结doc
个人意识形态总结报告:个人总结doc
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个人意识形态总结报告:个人总结
doc
个人工作总结
学
校
姓
名
2021
年
6
月
光阴如梭、时光如箭,在不知不觉中我已经度过了入职后的第一个年头。回顾这一学
期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作
的进一步提高。
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1
、坚持政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目
标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习
新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作
中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革
浪潮的“洗礼”。
2
、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理
念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关
系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生
学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生
独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
3
、加强修养,塑造“师德”
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的
立身之本。“学高为师,德高为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时
刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范,希望从
我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表
率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己
水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚
持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教
育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表
现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1
、备课深入细致。
(
1
)备学生,也就是读懂学生。从上学期教一年级的数学开始,就觉得“读懂学生”
是教师与学生沟通、交流的桥梁,是促进学生有效学习、上好一节课必备条件。一年级的
数学知识虽然简单、基础,但如何用孩子能理解的方式、语言让孩子学会知识,一直困扰
着教学经验浅显的我。因此,我从学生的学习基础即学习的起点、学生的理解能力,学生
的思维即学生的思考方法、学生的错误、学生的课堂行为这些方面出发,在平时教育教学
中通过课前找学生谈话和前测、课堂上认真倾听学生的想法、观察学生的课堂行为、课后
认真批改作业读懂孩子的错误、及时进行课后反思,去学习读懂学生的学习起点、思维、
错误、质疑、课堂行为、真实想法、情感。这样我才能够真正的走进学生的世界,用儿童
的方式、语言,帮助孩子学习、成长,也在读懂学生的过程中促使自己的教育教学能力的
提高。
(
2
)备教材备课不但要备学生,而且要备教材备教法。我根据教材内容及学生的实
际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的
安排,认真写好教案。深知自己资历浅年纪轻,因此遇见自己处理不了的教学问题,就向
老教师请教或查找资料。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,
课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。
2
、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生
为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3
、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后
讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4
、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习
情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成
自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比
赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健
康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,
极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而
易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯
定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注
重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1
、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今
天好。
2
、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先
帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态
对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等
和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3
、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教
师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程
中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,
信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
4
、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学
校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良
好的学习、生活习惯。
5
、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子
女等。
经过一个学年的努力,我个人的教学素养有了明显的提高,在今后我会继续思考:如
何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。在教学中“教学相长”,通过自己多问,多
想,争取更上一层楼。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/e196a0134493daef5ef7ba0d4a7302768f996f4d.html
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