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发布时间:2023-10-29 14:42:12 来源:
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部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文
造纸术的发明
,
是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前
,
我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸
,
要记录一件事情
,
就用刀
把文字刻在龟甲和兽骨上
,
或者把文字铸刻在青铜器上。
后来
,
人们又把文字刻在竹片和木片
上。这些竹片、木片用绳子穿起来
,
就成了一册书。但是
,
这种书很笨重
,
阅读、携带、保存
都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高
,
是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来
,
有了蚕丝织成的帛
,
就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便
,
但是价钱太贵
,
只有
少数人能用
,
不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现
,
盛放蚕茧的篾席上
,
会留下一层薄片
,
可用于书写。考古学
家发现
,
在两千年多年前的西汉时代
,
人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙
,
不好书
写。
大约在一千九百年前的东汉时代
,
有个叫蔡伦的人
,
吸收了人们长期积累的经验
,
改进了
造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断
,
浸在水里捣烂成浆
;
再把浆捞出来
晒千
,
就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸
,
原料容易得到
,
可以大量制造
,
价格
又便宜
,
能满足多数人的需要
,
所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近
的朝鲜半岛和日本
,
后来又传到阿拉伯世界和欧洲
,
极大地促进了人类社会的进步和文化的
发展
,
影响了全世界。
____________________
本文由人民教育出版社小学语言室编写。
部编版三年级下册语文《纸的发明》教案
1
教学目标:
1.
认识“创、携、蔡、伦”等
10
个生字,重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、
社”等
13
个字,注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺,尤其是“社”字左边是“礻”不
是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。
2.
有感情地朗读课文,理解课文内容并能概括出自然段意思。
3.
结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?
4.
学习蔡伦观察发现和探索精神
,
培养学生对中国传统文化的热爱之情。
教学重点:
能概括出段落意思,结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
教学难点:
学习蔡伦观察发现和探索精神
,
培养学生对中国传统文化的热爱之情。
教学准备:
课件、搜集造纸术相关资料
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e24985f8a200a6c30c22590102020740bf1ecd57.html
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