13《夜莺的歌声》导学案
【学习目标】
1、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。2、理解课文内容、体会课文首尾呼应的写法。
3、有感情地朗读课文。学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
4、抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。【学法指导】
让学生独立阅读课文，把握课文的主要内容，在此基础上，重点引导学生抓住文中含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢，最后组织学生有感情地朗读课文或讲、演故事
【知识链接】
谢尔盖-叶谢宁《夜莺的歌声》是一篇外国作品,反映前苏联在卫国战争中,各族人民奋起保卫祖国的战斗,着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。生动形象地表现了“小夜莺”机智勇敢地反法西斯的爱憎分明的品质。【自主学习】选词填空。
轻蔑轻视
1.我们不应该(体力劳动。
2.他(地看了敌人一眼，从容地走上刑场。
注视凝视
1.他(着远方的群山，心潮起伏。2.大家正密切地(着敌人的动向。
埋伏潜伏
1.游击队员(在树林深处。
2.邱少云和他的战友(在敌人的阵地前面。【合作探究】
1、读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。
2、一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？
3、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
4、“夜莺的歌声”的含义：
5、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？
【练练测测】
一、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着二、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）2．怎么会就剩下我一个？（）
3．人哪？战争一开始这里就没有人了。（）
4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（）【拓展延伸】 