写出“有文采”作文的基本技巧作者：龙晚红来源：《教师博览·科研版》2012年第03期
[摘 要]针对《考试说明》作文评分要求中的发展等级“有文采”这一内容，如何从语言美的角度探讨突破这一要求的基本技巧，以求达到提高学生作文能力的目的。具体来说，应从准确生动使用词语、使用整散结合的句式、学会使用比喻等修辞等七项内容展开。
[关键词]发展等级；文采；技巧
近年来的《考试说明》，对作文要求分成基础等级和发展等级，在发展等级的四项要求中就有一项是“有文采”，这就要求学生作文过程中必须做到语言美。而在高考作文中，“有文采”的作文往往得分高，可见“有文采”这一项在高考作文中有举足轻重的地位。在指导学生写“有文采”的作文时，也有一定的基本技巧可循。
一、 准确生动地使用词语
作文要做到“有文采”，使用词语是关键。使用词语既可检查学生掌握的词汇量，又可检查学生根据具体语言环境准确生动使用词语的技巧。
例如：我送走了父亲，站在茫茫的江边，我哭了。
“我哭了”很平淡，缺少文采，又不能表达一个男孩当着众人时的具体心境，把它改成“眼里噙着滚烫的泪水”。使用了“噙”“滚烫”两个词语，就很准确、生动地表现人物含蓄热切的情感，更符合人物的身份和所处环境。
二、 使用整散结合的句式
一篇作文一般以散句为主，适当应用一些整句，使语言更有节奏感和韵律感，文章陡增文采，有如滔滔河水，汩汩而来。整句的主要表现形式是对偶句和排比句。
例如：青年人踢足球，以满足自身的欲望；中年人谈足球，以忘记生活的烦恼；老年人看足球，以唤醒年轻时的回忆。
三个排比句，有节奏气势，琅琅上口，强化了表达内容，充分写出足球带给各个年龄层的人的诱惑。
三、 使用比喻等多种修辞手法
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