古诗文朗读时节奏得划分
古人云:句读之不知,学之不解.学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中得停顿，这对理解文章名单句意与培养学生阅读古诗文能力大有帮助。下面提供一些古诗文朗读停顿方法,供参考:ﻫ按意义兼顾章节来划分
四言诗，按意义或节奏可划分为“二二"如：人生/几何，去日/苦多。五言诗，按意义单位可划分为“二三”如:问女／何所思.按节奏单位可划分为“二二一”如：大漠／孤烟/直;或就是“二一二"如:举头／望/明月。七言诗按意义可划分为“四三"如：两岸青山／相对出。若按节奏可划分为“二二二一”，如：春风/不度/玉门／关;或“二二一二”如:人生/自古/谁/无死。ﻫ二、借助古汉语词语特点,做好停顿。1、借助古汉语中多单节词，做好停顿.
例如：天将降大任于就是人也。正确得朗读节奏：天/将/降/大任/于／就是人也。2ﻫ、借助词得古今义做好停顿。ﻫ例如：率妻子邑人来此绝境。“妻子”得古义就是指“妻子与儿女”，不就是今天所说得“妻子”。这句得朗读节奏为：率／妻/子/邑人/来此绝境。
又如：可以一战。“可”就是可以，“以"就是“凭借" 