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做最好的教师教学随笔
做最好的教师教学随笔
发布时间:2023-02-24 00:11:31 来源:
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做最好的教师教学随笔
1
不知不觉间,我在教育教学的路上,已走到了第三个年头,三年来,无论是
在个人的教育教学经验,
驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果,
都较刚参加工作
时成熟了许多,提高了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:
经验
+
反思
=
成长,
并指出,
没有
反思的经验是狭隘的经验,
至多只能构成肤浅的知识,
如果教师仅仅满足于获得
经验,而不对经验进行深入的思考,那么他的发展将大受限制。可见,经验和反
思对教师的成长有着十分大的好处。
记得有这么一句话
“
你要想跑得更快,要先学会停下来。
”
这句话是说在跑步
中我们要学会停下来,
这样能够对自身做全面彻底地调整,
也能够积累更多的体
力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是
如此呢
?
试着在教学中多反思,
使自身获得的经验上升到必须的理论高度,
那么,
我们的专业技能将得到更大的发展。
在实际教学工作中,
我们仅有运用头脑真正
地反思,才会有我们教师自身的发展,才会有学生的发展。
透过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师
的成长,
真的很重要。
记得一次交流会上,
有个教师就讲起了他对日常教育教学
的反思,
给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,
只要有想到的资料,
及
时写在上头,
很多时候只是一个大概资料或是一点想法,
然后他会利用空余的时
间,
把这些资料中个性感兴趣的话题写一写,
也便就成了我们所谓的反思,
我想
这就是一种坚持吧。
我想,
仅有坚持不懈坐着反思教育的教师,
才是真正能在教育教学中有所收
获的人。
一个拥有用心态度的人,
总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。
由此
想到我们平时教学中的反思也是一样,
仅有首先抱有用心反思的态度,
才能真正
做到反思,做好反思。
所以,想要真正反思成功,先有用心的态度吧。
自古以来,关于
“
坚持
”
的名言有许多许多,譬如比阿斯说:
“
要从容地着手
去做一件事,
但一旦开始,
就要坚持到底。
”
又譬如
《论语》
中那句
“
欲速则不达。
”
人们为什么要一向重复着坚持,可见它是多么的金贵。
从事教育工作三年来,
我就始终秉持这样的信念,
无论遇到多大的困难,
我
都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异,并且个性都比较强,
不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效可是效果却会适得其反,
我们并不是阶级敌人,
要真正从他们的角度出发,
思考问题更要兼顾大多数人的
利益。应对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的理解。
教师不仅仅仅是传知解惑,
重要的是培养学生,
让学生会学而不是学会知识
;
教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。
所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。
教师首先要吃透学情,
要明白学生需要什么、
学生在什么状况下能发挥潜力
!
兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
教学要有效果,关键在课堂
;
课堂要有效果,关键在学生参与
!
常规教学的各
个环节,课堂教学是关键。
要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,
并且要涉猎一些课外书籍
的知识,
开拓视野,
关注身边事,
国家事,
仅有这样才能把教材枯燥的知识讲活,
才能激发学生的学习兴趣。
在今后的学习工作中要更加努力,
引领自我不断超越。
仅有这样,才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实。
做最好的教师教学随笔
2
时光荏苒,
在一个新的学校里,
我不是班主任,
也不是教学经验丰富的教育
者,
跟那些前辈相比,
我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节,
可是也有
印象深刻和意味深长的故事情景。
一本励志书上以前这样说过,
一个人的成功与否,
不在于他的年龄大小,
而
在于他的意志力、经历和心智
.
回顾我这几个月,如果真的要来一个随笔的话,
自我真的是感同身受
.
总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的
互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的好处,感到了生命的完美,也给了我在
单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。
我感动着这一切,
所以我也努力工作
着,回报着,以下是我这段时间的一点心得。
在学习上,
数学学科本身很抽象,
有时候甚至很枯燥,
因而课堂教学应是学
科渗透,师生互动思想碰撞,相互交流,师生共同成长的历程。上课热情洋溢,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5656fcd4631b90d6c85ec3a87c24028905f850d.html
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