五年级品社下册《国际经济文化交流
发布时间:2022-11-10 13:49:42 来源:文档文库
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教材分析
《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作,体会国际间经济、文化相互依存,交流与合作有利于各国进步。课文由8个部分组成:“历史坊”、“E链接”和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题,重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用,激发民族自豪感。“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题,重点了解世界各国的文化都有自己的特点,互相学习,有利于共同进步。“探究角”、“送你一句话”和“我能行”着重讲越有民族性的文化艺术,才越有世界意义,以及我为世博献计献策。
本课在学生认识《多姿多彩的世界》的基础上,将学生的视野进一步引向世界的经济、文化、的交流。前有四年级第二单元《屈辱与抗争》,五年级第一学期《10鉴真东渡》、《11玄奘西行》、《13通西域下西洋》、《16开放的中国》、后有五年级第二学期《9我们只有一个地球》、《10“蓝盔”在行动》。
学情分析
通过调查和平时的谈话了解到学生具有以下情况:
1、在学生的日常生活中,他们能感受到经济全球化,如2008年底以来的全球经济危机,耳染目睹对于中国股市、商业的影响,但对国际间的经济、文化的影响,学生并不是很清楚。
2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事,不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。
3、多数学生知道一些国际文化交流的事例,但对于国际文化交流的好处知道不多。
4、少数学生听到过WTO的名称,这是一个怎样的组织,对于世界的经济交流有何作用,不甚了解。
教学目标
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1、知道国际间经济、文化相互依存,体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织,能收集资料,了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用,激发民族自豪感。
3、自主合作交流辨析,懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长,发展本民族的经济文化,这样才能为人类作出更大的贡献。
4、学习讨论为2010年上海世博会提建议、从文明做起。
教学重点知道国际间经济、文化相互依存,体会国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
自主合作交流辨析,懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长,发展本民族的经济文化,这样才能为人类作出更大的贡献。
教学难点
知道WTO是全球性的贸易组织,能收集资料,了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用,激发民族自豪感。学习为2010年上海世博会提建议。
教学准备 教师:
1、剪辑动画片《喜羊羊与灰太狼》 2、自制视频《xx入世五周年纪念》 3、下载xx宣传片 学生:
收集我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用的事例、数据。 课时安排两课时
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教学实施
基于对教材和学情的分析,首先我对教材做了如下调整:
有的教学内容学生不能理解,如E链接中的“贸易逆差”,历史坊中提到的“西方殖民者”,新视窗中的“关税与贸易总协定”等说法。从学生实际出发,有的通过自学阅读,有的老师简而述之,有的通过视频解决,真正做到以学生为本,从学生的角度化难为简,以便于学生了解、掌握。
为了实现预期的教学目标,在本课的教学中,我主要设计了以下环节: 一、呈示图片,了解哥伦布发现新大陆的意义
二、播放视频,感受我国加入WTO后在全球经济发展中的作用
三、辨析讨论、加深理解,国际间经济、文化的交流、合作有利于各国进步。
四、小组学习,形成共识,为世博提建议、从文明做起。 教学过程 第一课时 教学目标:
1、知道国际间经济相互依存,体会国际间经济的交流、合作有利于各国进步。
2、知道WTO是全球性的贸易组织,收集资料,了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用,激发民族自豪感。
教学过程:复习引入、揭示课题
1、师提问:上学期学过中国历史上有一位非常伟大的航海家,你们还记得他是谁?2、生思考:同一时期世界上还有四次远航壮举,促进了世界的经济、文化的交流,你了解吗?
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3、出示课题:国际经济文化交流
(说明:从学生已有知识出发,既可以自然过渡到新知的学习,又可以引起学习兴趣;用问题引出课题不仅自然、而且容易激发学生的求知欲。)
活动一:呈现图片、了解意义
1、师:呈示图片(麦哲伦、哥伦布)介绍新航线的开辟 2、生:看图片,听介绍,读课文,了解新航线开辟的意义 3、小结:
新航线开辟后,密切了世界各大陆之间的联系,世界各地经济文化交流扩大。从此,世界结束了彼此孤立的状态,连成一个整体,真正意义上的世界历史开始了。
(说明:直观、形象的内容易于学生理解、掌握新知。通过看、听、读的方法,运用直观的图片、言语信息、文字,便于学生了解哥伦布发现新大陆这一历史事件及其意义。)活动二:自读交流、体验感悟
过渡:但新航线开辟后,国际贸易中也存在一些不公平的现象,为什么呢?1、师:请看“E链接”。
2、生:先自读E链接,再交流
(说明:充分运用教材,学习教材,让学生畅所欲言对于经济交往中的不公平的想法,不过此时,应注意激发学生的民族自尊心和建设祖国的紧迫感。为完成教学重点做准备。)活动三:播放视频、感受作用
过渡:这时非常需要有一个能够负责管理世界经济和贸易秩序的组织,世界贸易组织(缩写WTO)应运而生,并于1995年1月1日正式开始运作,。
1、师:播放《xx入世五周年纪念》
2、生:结合自己收集的资料,先小组讨论,再大组交流感受。
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3、小结:通过刚才播放的视频和大家收集的资料,不难看出,中国加入世贸组织不仅自己受益,而且也促进了国际经济的发展。这节课,我们学习了国际间的经济交流和合作,体会到国际间经济交流、合作有利于各国进步。下节课我们将学习国际间的文化交流与合作。
(说明:运用视频,激发学习兴趣,能化解难点,因为学生对于世界经济的交流了解甚少,在了解中国加入世贸组织对世界经济的影响后,增强了民族自豪感,也为教学难点的突破作好充分的准备。)
第二课时
教学目标:1、知道国际间文化相互依存,体会国际间文化的交流、合作有利于各国进步。
2、自主合作交流辨析,懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长,发展本民族的经济文化,并学习为2010年上海世博会提建议,从文明做起。
教学过程: 谈话引入、导入新课
1、师:2009年3月1日上海正在举办第19届中国华东进出口商品交易会(简称“华交会”。
参加展会的商户分别来自美国、法国、意大利、加拿大、日本、韩国、中国香港和中国台湾等8个国家和地区,是中国规模最大、客商最多、辐射面最广、成交额最高的区域性国际经贸盛会。让我们感受到世界经济的交流合作越来越广泛,尤其在我国加入世贸组织后,让我们更能切身体会到,世界间的经济交流越来越频繁,彼此的交流与合作有利于各国进步。其实,国际间的文化交流也是非常频繁的。说说你了解的国际间文化交流的事例?2、生:谈自己了解的国际间文化交流的事例
3、师:让我们一起看“七色光”