8.小鹰学飞
发布时间：2022-11-15 19:06:43 来源：文档文库
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翔宇教育集团宝应县实验小学有效教学框架
课题：8.小鹰学飞课时数：2
A类
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课10个生字，两绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．正确，美观的书写生字。B类
了解课文内容，明白只有不断向高标准努力，才会更强。展开合理想象。C类
让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。1.仔细观察插图，初步了解图意，图文对照读课文。2.读生字，试着分析生字的写法，在课文中划出生字词。3.学生课前阅读有关老鹰的生活习性。
教学目标
预习作业
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）
第一课时
第一板块：猜谜激趣，导入新课（A\B5分钟）
1．师说谜面：铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，捕捉蛇鼠灭虫害，不怕虎豹和豺狼。（打一飞行动物）
2．学生猜出谜底后，老师出示老鹰的图片，让学生说说对老鹰的认识。
3.（出示一只小鹰图）这只小鹰是老鹰最心爱的孩子，小鹰刚出生不久，还不会飞行，瞧！这天，它正跟着妈妈在广阔的蓝天上学飞行呢！
板书课题：9、小鹰学飞
第二板块：听读感知，练习说话（A/B10分钟）
学生课堂练习单
1．（师指着老鹰图和小鹰图）小鹰跟着学飞行。他们先飞到哪儿？再飞到哪儿？最后又飞到哪儿？请小朋友边听录音边思考。
2．组织交流
教师根据学生的回答相机在黑板上贴出图片。（大树、高山、云）
3．指导看图说话。
聚精会神地边听边思考，而后发言
互动交流课前收集的相关知识，了解多少就说多少
读课题，注意读准“鹰”（yīng）
听录音范读，初步感知课文。
讨论交流
用上“小鹰跟着老鹰学飞行，他们先飞到——，再飞到
第三板块：初读课文，趣味识字（A/B10分钟）
1．请小朋友自由的课文，遇到不认识的字画下来，与同桌互相读一读，学一学。
2．趣味识字
（1）送字娃娃回家。（2）（出示草地背景、图，上有若干座漂亮的小房子，每座房子上面各有一个拼音。）
瞧！
这些漂亮的小房子就是字娃娃的家，谁愿意送他们回家？（老师拿出准备好的生字卡片。）（3）接火车
老师讲解游戏规则：教师为你们准备了10个“火车头”，每个“火车头”上有一个字娃娃，请每个小组任选两个“火车头”，给上面的字娃娃找朋友，找到一个则加一节“车厢”，哪个组的火车最长且又质量过关，就是今天的“智慧组”，每人可得一颗“智慧星”
游戏后可将学生造的“火车”置于黑板上，师生共评。小组合作读书，互帮互评。
教师在各组间巡回，依各组的表现随机奖“合作星”。第四板块：指导写字（A10分钟）
1.投影出示“算、命、总、盘”4个字。谁来说说你记住了哪些字？是怎样的？
“算”：提醒学生，中间是“目” 