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少女的祈祷教学设计

发布时间：2023-06-06 16:11:20 来源：文档文库

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《少女的祈祷》教学设计
教学内容：1、欣赏《少女的祈祷》，分析结构形式，变奏特点及情绪变化。
2、思考音乐能告诉我们什么？培养聆听的习惯。
教学目标：通过音乐的欣赏，让音乐告诉我们什么，来达到培养鉴赏音乐的美感的能力。
教学方法：聆听法、对比分析法等
教学手段：音响、多媒体等
教学过程：
一、导入。播放《少女的祈祷》音乐。听到了什么？
二、新课教学：对，这就是著名的钢琴小品《少女的祈祷》，出示课件主题——音乐能告诉我们什么。
三、欣赏《少女的祈祷》
下面我们来听赏从一位年轻女音乐家心中流淌出来的音乐。
1、作者介绍：

苔克拉.芭达捷夫斯卡，波兰女音乐家，1838——1861，短暂的一生。她未上过音乐学院，自学成材。她创作《少女的祈祷》时，年仅18岁。
2、全曲听赏
思考：你听到了什么？几个不同的部分？
3、主题聆听
4、分段赏析：引子+A+A1+A2+A3+A4
了解变奏曲式结构
5、复听全曲
思考：A、这首乐曲的基本情绪是什么？（优美、抒情、明朗、华丽、激动……）
B、优美的琴声、波涛般涌动的音调，让我们联想到了什么？
（少女的祈祷、沉思？回忆、思念？幸福的憧憬？热切的倾诉？可能是，也可能不是）
四、交流讨论：
1、音乐能告诉我们什么？
2、如果音乐不能明确告诉我们，它究竟表现的是什么，那音乐的魅力又在哪里呢？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5ba654fba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb244.html