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《简爱》导读教案
《简爱》导读教案
发布时间:2023-02-17 22:23:07 来源:
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《简爱》导读课教案
11
号选手
教学目标:激发学生阅读《简爱》一书的兴趣。
教学重难点:人物对白或心理独白的发现和品读。
教学时数:一课时
教学过程:
活动一:读歌谣,知命运
任务
:读歌谣,提取关于简爱的信息。
设计意图
:感知简爱“在路上”的生命状态。
>
>
>
>
我双脚疼痛难当,路远迢迢,走不尽野岭荒岗
天空中没有月亮,暮色苍茫
苦命孤儿走在路途上
为何逼我走他乡,形单影只
来到这满是沼泽灰岩的地方
活动二:读目录,知情节
任务:
1.
找出简爱生活的不同地点;
2.
读一、二章,谈简爱第一次出走的原
因。
设计意图
:梳理故事的情节脉络。
活动三:读对白,知人物
任务:
分组读第四章、第二十三章、第三十五章内容
设计意图:
把握作品中的人物形象
教师小结:
简爱——苦难中追求尊严,幸福中怀有谦卑。
附:阅读规划
>
>
>
>
>
时间
阅读范围
活动任务
1.
概括这部分的内容
第
1
周
第一章至
第四章
2.
画出人物关系图
【每天
4-5
页】
3.
结合文本,为里德太太画一幅肖像画
1.
归纳简爱离开洛伍德孤儿院的原因
第
2
周
第五章至
第十章
2.
摘录简爱细致的心理描写
【每天
4-5
页】
3.
以简爱的名义为海伦写一则悼词
1.
结合文本,为罗切斯特画一幅肖像画
第十一章至
2.
摘录第十二章细致的环境描写
第
3-5
周
第二十七章
【每天
6-7
页】
3.
找出作者使用“悬念”手法的内容
4.
以简爱名义向罗切斯特写一封告别信
1.
比较圣约翰对简爱的感情与罗切斯特
和简爱感情的不同之处
活动目的
概括内容
了解情节
分析形象
概括内容
语言积累
体会情感
分析形象
语言积累
赏析写法
体会情感
体会情感
语言积累
语言运用
品味细节
积累语言
创新表现
创新表现
第
6
周
第二十八章至
第三十五章
2.
摘录第三十五章细致的心理描写
【每天
8-9
页】
3.
请你用思维导图画出简爱的心路历程
1.
观看电影《简爱》
,比较与原著的不同
第
7
周
第三十六章至
第三十八章
2.
摘录简爱的经典语录
【每天
6-7
页】
3.
尝试将书中经典情节改编成话剧,
自编
自演并录制成微视频在班级展示
1.
找出增删的内容并思考增删的原因,
写
成一篇研究性学习小报告
《简爱》
其他版
2.
请你尝试分析简爱这样一个小人物,
为
本
第
8-11
周
何从诞生之日起就成为文学史上光彩照
人的人物形象
《呼啸山庄》
尝试分析《简爱》与姊妹篇《呼啸山庄》
塑造女性形象手法的异同
创新表现
创新表现
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e667321358cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ec7.html
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