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班级管理工作反思
班级管理工作反思
发布时间:2023-01-19 16:29:27 来源:
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班级管理工作反思
班级管理工作反思
转眼间,开学至今已有一个月的时间了,在这里重点对我所带班级的班务管
理工作进行一下回顾与反思。
一、班委会组建:
开学第一周就利用班会课时间选举产生了新的班委会成员,组建了新的班委
会。具体程序:先由学生自荐并发表竞职演说,然后经民主投票后再征求全体科任
教师的意见,最终确定班委会成员。
二、班级管理制度完善:
建立并完善班级管理制度。结合学校制定的各项规章制度,进一步细化了班
规中的纪律、卫生、作业及行为规范方面的加、扣分规定。
三、班级合作小组构建:
建立新型班级合作小组。按照“组间同质、组内异质、优势互补”的分组原
则,将全班
46
人分成了
6
个小组,每个小组都有高、中、低层次的学生,小组成
员相对集中,座位一般安排在前后两排位置,便于小组间的交流与合作及组内成员
管理。各小组自我命名,并制定了自己的目标,开展了组内、组间的评比活动。
四、加强系列教育:
以活动为载体,不断加强学生的思想品德教育、行为规范养成教育、孝敬感
恩教育、集体教育及爱国思想教育。
1
、要求值日班干部把检查与评比落到实处,严格按照校规与班规进行扣分。
2
、召开了道路交通安全及食品卫生安全教育、孝敬感恩教育、尊师爱校教
育、弘扬民族精神教育等主题班会。
3
、国庆节放假前夕,要求全班学生每人给家长写一封信,总结、汇报开学至
今自己在校的学习与生活方面的具体表现。
4
、经常利用校讯通、微信、电话与家长联系,相互反馈学生在校内外的表
现。
第
1
页
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2
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回顾一个月以来班级各方面的情况,发现班风总体上日趋纯正,大部分学生
能够严格遵守校规与班规,学习上也较为自觉与认真;但仍有部分行为习惯差、学
习懒散的学生,分析
^p
原因,发现这些学生的家长大都整天因生计而奔波劳
累,无暇配合老师对孩子进行正确的引导与教育。针对这些学生的教育转化问题,
我认真思考,积极寻找破解问题的方法,同时把它列入下一阶段的工作重点。
班主任:
20__9.30
第
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e84d6d21b34e852458fb770bf78a6529657d35c5.html
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