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班级管理反思

发布时间：2023-01-19 16:29:23 来源：文档文库

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班级管理反思
的使者，坚守岗位，快乐从教三坊二组市中赵四勿小学马新滨细细品尝多年来的班主任工作，结合现在训练教学形式，班主任的工作更加具有挑战性，更加具有高要求的现状。这要求我们做班主任的真正抛开生活中的琐事，把整个身心投入到工作中去，才能真正体会班主任的快乐。快乐的给与和获得从来就是天生的一对，我们给与学生以爱和快乐，学生也会回报爱和快乐。一、爱是心与心得沟通，师生都的使者师生共同通过爱的传递，教师加强与学生爱心的沟通，藉助家访、教学开放日、公开活动的机会与学生和家长沟通。在日常教学中，我们经常会遇到这样的情境：学生在教师面前说的很好，到家帮家长做力所能及的家务，但是真正到家后却始终让父母或老人帮自己干活。究其缘由，除去家长的因素外学生的爱心好多时候不是从心而发的，而是有肯定目的的临时发言，一般是为了讨好老师。其实当我们站在学生的角度考虑问题时也会不知不觉中迎合老师，以博得班主任的好感。有许多时候教师会把这种表现归为道德範畴，我觉得更应该把它归为学生爱心的出发点的不同，引领孩子要爱从心生，才会做的自然。

在班级群体中，每个孩子都有着自己不同的经历和感受，但都有一个共同点：都盼望成长和快乐。班主任通过不同的主题班会形式让学生去经历和感悟，逐步引导学生爱从心生。班主任可以通过班级内学生不同领域（学习、生活、交友、上学等等）的结对实现这一目标，让每一位同学感到别人的关怀和爱戴，只有这样才能达到目标。班主任跟要的使者，经常关心关怀你的孩子们，让每一位同学感到班主任就在自己的身边，我也去关心别人才行。二、师生共同努力，做彼此心灵的榜样 “榜样的力气是无穷”。积极表扬班级内的好人好事，外推班级的优秀学生，使学生逐步建立自信与骄傲，使全部学生逐步形成团队意识。班主任不仅要在班级内树立不同领域的学校榜样，更重要的是自己要身体力行践行爱的诺言。我们都有一个感受：你会感觉到身边的某一个人对你是真心的还是在作秀，其实这种感觉我们的学生更深。作为班主任只有从内心发出的爱学生才会真正承受，并且会让你的爱生根发芽，做一个有真正爱心的小天使。如何关注孩子们的成长，如何深入了解孩子们心里变化我就不多说了，这个老师们都会有自己的独特的方法方式实现。我想说的是在任何了解情况渠道中坚持一点：爱要从你的内心出发，实现自己的目标。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4860b56702f69e3143323968011ca300a6c3f62f.html