从语境看《查莉成长日记》中Amy幽默语言的构建
发布时间：2024-04-28 10:45:47 来源：文档文库
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淮北师范大学学报（哲学社会科学版）
第３５卷第５期 ２０１４年ｌ０月
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕａｉｂｅｉ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｖｏ１．３５ Ｎｏ．５ ０Ｃｔ．２０１４
（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ａｎｄ ＳｏｃｉＭ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）
从语境看《查莉成长日记》中Ａｍｙ幽默语言的构建
陈 颖
（闽江师范高等专科学校外语系，福建福州３５０００１）
摘
要：美国情景喜剧作为一种极受欢迎的幽默文化，凭借着其独特的剧情和幽默的语言，受到越来越多
中国人的喜爱，《查莉成长日记》就是其中的代表之一。解读《查莉成长日记》中的幽默，需要结合语境。该剧语 言的幽默，是通过在语境中采用反语法，夸张法，借题发挥法和对比法等四种方法构建起来。
关键词：语境；幽默语言；构建
中图分类号：Ｈ３１４．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５—０６８３（２０１４）０５－０１５５－０４
一
、
导言
说是艺术潮流，凭借着其独特的剧情和幽默的语 言，受到越来越多中国人的喜爱。正因为是情景 喜剧，很多时候就需要我们把人物所说的话放到
幽默语言是一种语言艺术，它与语用学息息 相关，很多时候，如果不在特定的语境中，我们是
无法理解其幽默所在的，只有说话人和听话人在 特定的语境中，使用语用知识和语用因素来使话
语有歧义，有双关含义，或者是使用反语，以及夸
张手法等等，放在当时说话的情景当中，才能体会 其幽默所在。幽默语言和语境都是语言学的重要 领域。不管是幽默语言还是语境，自古中外就都
特定的情景中，从语境角度去理解，方能体会其乐 趣，欣赏到语言的幽默诙谐。本文以《查莉成长日 记》为例，研究幽默语言是如何在语境中得以体现 的，即幽默语言的构建，以及通过人物的幽默语言
来分析人物性格。
二、《查莉成长日记》简介
有了较为深入的研究，但是将幽默语言和语境相 结合来进行深入研究的却不多见。对于幽默语言
的研究大部分都是从文学、心理学和翻译角度来 分析，很少有人将幽默语言置于语境中研究。而
在国内，从语境角度对幽默语言进行研究始于２０
《查莉成长日记》是一部非常受欢迎的情景喜
剧，２０１０年４月，该剧在迪士尼频道首播，受到大众
的喜爱，现在已经播放了三季。这一情景喜剧是围
绕邓肯（Ｄｕｎｃａｎ）家六口展开的。故事的主线是 每一天查莉的姐姐泰迪（Ｔｅｄｄｙ）都会拿着摄像机记 录下查莉成长的片段，这样等查莉长大以后还可以 回味自己成长所经历的点点滴滴。这样，邓肯家
（老爸鲍伯，老妈艾米，老大Ｐ．Ｊ，老二泰迪，老三盖 比，老四查莉，以及第三季时刚刚来到这个家庭中 的托比）中发生的种种趣事，也就呈现在观众面 前。家庭中那种似乎很寻常的小事，通过他们各自
世纪８０年代，如《英语幽默的语用分析》”】，《会话
幽默的语用分析》 １，《谈语用因素对幽默语言的作
用》ｐ 《英语幽默的话语分析》 ，《会话幽默的语义
作用过程解析》 １等。从这些成果看来，学者认为 幽默语言在语用学方面的研究还是较为浅薄，没 有整合的。但是，学界并没有在幽默语言与语境 这领域形成系统的研究，运用语境中人物的幽默 语言来研究人物性格的更是少之又少。随着全球 体化的进程不断加快，各国之间的文化、政治、 经济等交流变得越来越频繁。在这一背景下，美
一
的语言、行为的表现，都变得令人忍俊不禁。
三、《查莉成长日记》幽默语言构建
幽默语言可分为三类：语义类、语音类和语用
国情景喜剧作为一种极受欢迎的幽默文化，或者
收稿日期：２０１４—０９—１４
类 。《查莉成长日记》中的幽默语言主要属于语用
作者简介：陈颖（１９８０一），女，福建福州人，闽江师范高等专科学校外语系讲师，硕士。
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类，即幽默的产生主要依赖于当时的情景语境，是 语言在现实中运用后而产生的幽默。剧中Ａｍｙ的 幽默语言，如果不结合当时的情景或者他人的表 情、动作等，我们是体会不到其幽默所在的，而只 有将其语言置于当时的情景当中，方能领悟其中 的爆笑点。幽默语言的表达方式有很多种，在《查 莉成长日记》中，Ａｍｙ这个人物的幽默语言主要通 过反语法、夸张法、借题发挥法和对比法这四种方 式表达出来。
１．反语法
反语法是指用相反的意义来表达实际的思想
以增强幽默感、讽刺性或讲话的力量的一种修辞
手段 。在幽默语言的构建中，这种方法是常常用 到的。当然，一如前文所述，如果说话者的语气没 有特别的突出，这时，如果我们不通过当时当地的 语境来分析，很容易错误地以为，说话者所要表达 的意思就是字面上的意思，结果错误地判断了说 话者的意图。如在剧中有这样一个片段：
Ｔｅｄｄｙ：Ｍｏｍ，ｄｏｎ’ｔ ｔａｋｅ ｔｈｉｓ ｔｈｅ
ｗｒｏｎｇ ｗａｙ．Ｂｕｔ ｗｈｙ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｕｙｓ
ｈａｖｅ ｔＯ ｈａｖｅ ａｎｏｔｈｅｒ ｂａｂｙ？妈．别误会
我的意思。但为什么你们非得生第四个
宝宝呢？
Ａｍｙ：Ｗｅｌｌ，ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｒｅｅ ｋｉｄｓ ｗａｓ
ｊｕｓｔ ｔｏｏ ｅａｓｙ，ｔｈｅｒｅ’Ｓ ｆｏｒ ｑｕｉｔｔｅｒｓ．
养三个孩子太容易了，胆小鬼才只
生三个。
乍一看，还以为艾米真是位英雄母亲呢！对
照顾孩子，游刃有余。但真实情况却是：全家人因 为照顾小查莉忙得团团转，艾米更是弄得一团 糟。说这句话时，艾米全身都是小查莉吐的食物， 弄得脏兮兮的，一头金发更是如杂草一般，样子甚 是狼狈。很显然，艾米只是说反话嘲讽下自己现 在的处境，或者是为了反驳一下泰迪而已。艾米 的言语与现实产生了强烈的反差，令观众爆笑不 已。这也正是语境才能使幽默语言产生如此效 果，如果没置身于特定语境之下，则艾米的语言就 没有这么搞笑的效果了。
又如这组对话：
Ｇａｂｅ：Ｍｏｒｎ，ｃａｎ ｙｏｕ ｇｅｔ ｔｈａｔ？
妈，你能开下门吗？
Ａｍｙ：Ｓｕｒｅ，Ｉ’ＩＩ ｇｅｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ，Ｉ ａｍ ａ ｌｏｔ ｃｌｏｓｅｒ ｔＯ ｉｔ．
好，我来开门，我比你离门近
多了。
如果我们光听对话或者字幕，还以为艾米是 闲着没事干呢？开就开嘛，干嘛还要强调她离门
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比较近呢？在常理看来，我们都知道，当然是离门
近的开门了，根本不需要解释。那我们回到剧中
就知道是为什么了。当时盖比正从外面回来，就 在门口后面，而妈妈艾米还在厨房里，盖比只要伸 手就能把门开了，而他却懒得，一定要叫艾米过来
开门，于是就有了这样看似怪异的对话，实则是艾 米正话反说，来讽刺盖比。这样，把对话放人当时 的语境中，看似矛盾的语言就会涣发生机，产生特 有的幽默效果，令人忍俊不禁。
２．借题发挥法
借题发挥法，也称之为反射。反射就是在语
言交际中，利用或套用对方的话来反驳、戏谑对
方，使语言富有情趣， 