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《鳄鱼爱上长颈鹿》教案

发布时间：2021-02-22 来源：文档文库

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《鳄鱼爱上长颈鹿》教案
永昌街道中心小学赵良梅
教学目标：
1、知识目标：观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
2、技能目标：联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己想到的办法。
3、情感态度、价值观目标：通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱，坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
教学重点：观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
教学难点：通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
教学过程：
一、导入新课
同学们,今天这节课让我们一起来读一个绘本故事，看，童话故事的主角来啦，它是谁呢，谁呀？（鳄鱼）打个招呼吧。

1.、讲述鳄鱼先生身上出现的怪症
师：已经好几天了，鳄鱼先生心神不宁，不知所措。有时候，他冷得发抖；有时候，他热的发晕；有时候，他觉得很不开心；有时候，他高兴起来就像拥抱全世界，觉得一切都是那么美好，他怎么了呀？很明显，鳄鱼先生——恋爱啦！有同学在偷偷地乐，乐什么呀？ 2、学生猜想
师：最好奇的就是鳄鱼先生恋爱的对象是谁呢？猜一猜。好奇怪呀，对吧？来，一起来读绘本的书名——生齐读：鳄鱼爱上长颈鹿。写课题。
3、我们一起来看看故事的封面，介绍作者，观察封面，说说这两个人给你的感觉（高矮）
二、走进故事
1、鳄鱼和长颈鹿之间又会发生怎样有趣的故事呢？咱们继续来读。
2、阅读鳄鱼先生两次行动的情节
师：当某人恋爱的时候几乎都会发生这样的小问题。更何况，鳄鱼爱上的是长颈鹿。长颈鹿非常非常高大，这还不是问题。问题是，当鳄鱼想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑时，她根本看不到呀。怎么办
呢？别着急，咱们的鳄鱼先生有办法。他想“我应该再高大一点。”同学们给他出出主意，怎样才能使自己更高大一些呢？如果我踩高跷，她肯定看得到我。”同学们，他是这样想的，他也会这样做，他会怎么做呢？师：我仿佛看到了你描述的情景，真好。是的，心动不如行动。于是他踩着高跷去见长颈鹿姑娘了，可惜啊，这一天，长颈鹿骑着自行车从下面穿过，根本没看到鳄鱼那最甜蜜的微笑。看，怎样？太可惜了。
鳄鱼先生不会放弃，于是，他有了第二次行动。“我要在天桥上表演一些特技，”鳄鱼想，“这样她肯定会注意到我。”他这样想的，他也会——
师：你真懂他，吸引她的注意力是吧。好，我们来看一看这一次梦想有没有实现呢。没有，你们猜对了。可惜，长颈鹿的好朋友，正在对长颈鹿说很重要的事情，她根本没看到鳄鱼表演什么特技。看，这一次又是——失败了。
同学们，读到这，你觉得这个故事的情怎么样？ 3、比较发现

师：我们把这两次情节的描写放在一起，同学们再读一读，看看你有什么发现吗？两次的故事情节有什么相同的地方？（板书：想----做----失败）师：它们有相似之处，那么我们发现情节在反复。好，同学们，你们觉得鳄鱼先生会放弃吗？
4、图画对比
师：第一次，我们来看图，加深印象。他踩高跷，但是长颈鹿姑娘从下面穿过去；第二次，他表演特技，长颈鹿姑娘和好朋友在说话。故事的情节在反复。那么同学们想一想，你有什么办法让鳄鱼先生送出那最甜蜜的微笑呢？别着急，第三次情节就在每一个同学的笔下，记住哦，相似的情节反复。好了我们一起来写第三个情节吧。
三、创作：妙趣横生的情节
1. 学生自由创作，音乐伴奏（钢琴曲《向左走，向右看》） 2. 交流PK 3、评价。选出最佳作品，奖励微笑。四、峰回路转的结局 1、创设情境

师：亲爱的同学们（伴奏起，忧伤），当我们鳄鱼先生康复出院的时候，他已经放弃了所有的希望，他永远也不会送给长颈鹿最甜蜜的微笑了。他伤心得走回了家我看有些同学好像很惋惜的样子，你们希望这是故事的结局吗？
2、学生创编心中的结局五、推荐绘本
《搬过来，搬过去》《天生一对》六、板书设计想----做----失败教学反思：
《鳄鱼爱上长颈鹿》是一本充满想象力、童心和智慧的书，书中的图画十分精彩，孩子们特别喜欢，这个年龄段的学生观察力已得到了一定的发展，具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维仍稍欠缺。通过活动可以看到孩子都处于开心愉悦中，处于积极思考主动表达中，他们认真倾听，主动表达使他们获得丰富的知识经验。
在教学策略选择与设计方面我运用了讲授法、启发式、演示法、谈话法等，在执教的时候也出现了一些问题，如在回应孩子的回答上可以多些追问，避免在不需要的问题上浪费时间。这些是需要我今后再钻研改进的。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……孩子们在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。当教师与儿童一起阅读绘本故事，自己也仿佛穿越时空隧道回到了童年时光，眼中的世界也因此而变得更美好。在今后的教学中我还会尝试这样的教学，希望自己做得更好。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ead8b1080e22590102020740be1e650e53eacff2.html