中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 | 唐诗宋词名篇导读 Introduction to famous works of Tang Poems and Song Verse | 课程代码 | 052103201461 |
课程属性 | 专业知识 | 课时/学分 | 32/2 |
课程性质 | 选修 | 实践学时 | |
责任教师 | 刘怀荣 | 课外学时 | |
一、课程介绍
1.课程描述（中英文）：
本课程紧密结合中国文化的特点，以分类选讲的方式，对唐诗宋词中的名篇进行细致的讲解、评析，并通过对每一类诗词文化内涵、艺术魅力的深入分析，探讨同一类诗词作品所具有的规律性和共性特征，从而使学生掌握理解和欣赏古典诗词的基本方法，在提高阅读、欣赏古典诗词的能力和水平的同时，提升学生的道德修养和爱国情怀。
This course is closely combined with the characteristics of Chinese culture, in the way of classifying and selecting lectures, this paper makes a detailed explanation and evaluation of the famous works in Tang Poems and Song Verses. Through deep analysis of the cultural connotation and artistic charm of each kind of poetry, this paper discusses the regularity and common characteristics of the same kind of poetry works, so as to enable students to master basic methods of understanding and appreciating classical poetry, while improving their ability and level of reading and appreciating classical poetry, it also enhances students' moral cultivation and patriotism.
2.设计思路：
本课程是中文系学生在学习《中国文学史》（古代到近代部分）之后的专题选修课，课程主要对唐宋诗词中的名篇从文学艺术、文化学和美学及诗学等多方面进行细读分析。同时，还将以多媒体课件的方式，更形象地说明诗词与绘画、音乐、书法和雕塑等其它艺术门类之间的美学关联。并把通过唐诗宋词展示中国文化和思想的民族性特点作为教学的重点之一。
3. 课程与其他课程的关系：本课程为“中国古代文学”的专题课，建议学习该课程后选修。
二、课程目标
专业教育目标：通过本课程的学习，使学生了解有关中国文化、历史、哲学、典章制度、风俗、文学思潮和诗词美学等方面的知识。掌握中国古典诗词和诗词理论的基本知识和欣赏古典诗词的方法，初步具备阅读、欣赏古典诗词的能力。为学生学习中国古典诗词指引门径，为学生进一步了解中国文学与文化提供必要的引导。
思政教育目标：唐诗宋词作为“一代之文学”，历来以短小精干，便于记诵著称。经过上千年的传播，其中很多脍炙人口，流播广远的名篇，自然包含着传统美德的内容，通过学习这些诗词名篇，使学生于领略诗词艺术美、感受语言艺术魅力的同时，潜移默化地接受传统美德的熏陶和感染，养成良好的品德，是本课程的思政教育目标。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生应做到以下：
1、课前预习，按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将讨论发言、讨论成果展示等和出勤率作为是期末考核成绩的重要组成部分。
2、完成教师布置的参考书目和相关文献资料的阅读，在课前充分准备的前提下参与课堂讨论。留出一定的课时，鼓励课下准备优秀的同学登台主讲。
3、背诵不少于50篇诗词名篇，在阅读、思考基础上，完成至少一篇与作品细读的相关小论文。
四、教学进度
序号 | 主题 | 计划课时 | 主要内容概述 |
1 | 导论 言意之辨与 诗词审美 | 4 | 哲学领域的言意问题的千年大讨论；言意之辨的诗学结晶；唐诗宋词名篇的情感世界；唐诗宋词脍炙人口的奥秘；课程总体安排简介。 |
2 | 第一章 别情诗词导读 | 6 | 祖道仪式与别情诗的文化远源；唐前别情诗的模式化；王勃《送杜少府之任蜀州》导读；王维《送元二使安西》导读；李颀《送陈章甫》导读；欧阳修《朝中措》（送刘原甫出守维扬）导读。 |
3 | 第六周：专题讨论（结合具体作品） | 2 | 学生讲述与讨论（1）：有关导论和第一讲讲授内容的延伸讨论；参考论题：1、“言有尽而意无穷”与诗词之美；2、从具体诗作看唐人对传统别情诗的突破 |
4 | 第二章 思乡怀人诗词导读 | 6 | 农业文明与中国文化；乡土情结对诗词的影响；沈佺期《古意》导读；崔颢《黄鹤楼》导读；韦庄[菩萨蛮]（五首其二）导读；李清照[醉花阴]（薄雾浓云）导读 |
5 | 第三章 伤春悲秋诗词导读 | 4 | 中国文化的春秋意识与诗词中的伤春悲秋模式；张若虚《春江花月夜》导读；杜甫《登高》导读；李商隐《曲江》导读 |
6 | 第十二周、第十三周：专题讨论（结合具体作品） | 4 | 学生讲述与讨论（2），参考论题：农业文明与诗词艺术 学生讲述与讨论（3），参考论题：时间物候与诗词艺术 |
7 | 第四章 咏史怀古诗词导读 | 4 | 史官文化与古典诗词；元稹《行宫》导读；杜牧《题宣州开元寺水阁》导读；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》导读 |
8 | 第十六周：专题讨论（结合具体作品） | 2 | 学生讲述与讨论（4），参考论题：史官文化与诗词艺术、爱情或山水诗词名篇艺术美 |
1、选用教材：
《唐诗宋词名篇导读》，刘怀荣等著，中国社会科学出版社2009年版。
2、主要参考书：
《诗词格律》，启功著，中华书局1982年。
诗国高潮与盛唐文化，葛晓音著，北京大学出版社1998年版
唐诗美学，李浩著，陕西人民教育出版社1996年版
迦陵论词丛稿（修订本），叶嘉莹著，河北教育出版社1998年版
唐宋词美学，杨海明著，江苏教育出版社1998年版
中国早期文化与诗歌研究，刘怀荣、柳卓霞等著，中国社会科学出版社2014年版
六、成绩评定
（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系 | 比例% |
1.课堂讨论、学生主讲及平常表现等 | 30 |
2.期末考试成绩 | 70 |
总计 | 100 |
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长： 院学术委员会签章：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec88648d3369a45177232f60ddccda38366be12f.html
文档为doc格式