新统编版人教版二年级下册语文《找春天》导学案
发布时间：2023-10-25 20:54:34 来源：文档文库
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2《找春天》导学案课题教学目标找春天课型新授课1.认识“脱、袄”等14个生字；会写“冲、寻”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点读好课文的语气和重音，说出文中会写孩子们找到的春天是什么样的。1.制作多媒体课件。(教师课前准备2.在爸爸妈妈的指导下去大自然中观察春天。(学生3.预习课文，自学生字词，读通、读熟课文。(学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导1.引导学生谈谈对春天的印象，并让学生说说自己学生活动1交流自己对春天的印教学提示无论是生活经验还象，并用自己知道的词语是学习积累，学生对春天的印象都不是零起点，教学中要鼓励学生用学过的词语赞美春天，达到一、谈话交流，能用哪些词语赞美春天。赞美春天。分步揭题(用时：3分钟2.分步揭题，突出“找”字，激发阅读兴趣。(春回大地、万物复苏、莺歌燕舞、姹紫嫣红……2.朗读文题，读准字音。“学以致用”。1.提出阅读要求，引导学生自读课文：放声朗读课1.自由放声朗读课文，同1.《语文课程标准》时圈画生字，把课文读准中的识字教学重点在教给学生识字方法，逐步培养学生独立识字的能力。所以此环节要鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的文，读准字音，读通句子，确、读流利。把课文读流利。2.在教师的指导下按步2．检查学生生字、词语的骤认读生字和词语。自学情况。(1出示由带有拼音的生字组成的词语，指导认(1多种形式朗读词语，生领读、齐读、开火车读……注意读准易读错
二、初读课文，读。去掉拼音再读。学习生字(用时：20分钟(2组织学生交流怎样记住这些生字，并根据学生的字：“遮、触”是翘舌方式识字。教师要音；“遮”读一声；“嫩”发挥引导作用，把识的韵母是en，不是un。字的主动权交给学生。的交流加以指导巩固。(2交流识记生字的方(3组织学习竞赛：教师随法，如：①运用熟字加偏2．教师注意倾听学意出示生字卡片，比一比谁读得准。旁或换偏旁的方法识记“姑”“探”“触”“杜”生的朗读。一方面检查学生的识字情况， 