从铸牢中华民族共同体意识入手创新民族地区高职院校思政教育

发布时间：2021-02-27 来源：文档文库

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从铸牢中华民族共同体意识入手创新民族地区高职院校思政教育

作者：王薇
来源：《西部学刊》2020年第05期
摘要：因生源、环境等因素的影响，民族地区高等职业院校具有与一般同类学校不同的特点，其思政教育应充分考虑学生群体的多民族特性所带来的多样性、差异性特点及其影响。当前，民族地区高等职业院校思想政治教育的基础和内容较为薄弱，人才队伍建设失衡，方式方法过于传统，需要弥补短板，促进创新发展。民族地区高等职业院校把铸牢中华民族共同体意识融入思政教育的全过程，显得尤为重要。为此，应利用网络新媒体，提高思政宣传教育时效性;利用学科优势，创造符合主旋律的艺术作品;利用社会资源加强民族理论与政策宣传。切实提高教育的质量效益。
关键词：民族地区;高等职业院校;思政教育;中华民族共同体意识中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2020）05-0091-03 党的十八大以来，我国经济社会发展发生了深刻变化，思政教育的内涵得到了发展，民族地区高等职业院校思想政治教育需要因时而变、因势利导、丰富内涵。但是，民族地区高等职业院校思政教育发展存在现实性不足和瓶颈问题，结合自身发展特点、合理利用自身优势，创新思政教育的发展模式，开展好思想政治教育工作，这是当前民族地区高等职业院校需要着重考虑的现实问题。新时代民族地区高等职业院校思想政治教育研究具有重要的价值意义，就理论而言，丰富了高等职业院校思政教育的内涵，具有丰富的理论价值;就实践而言，探索了高等职业院校思政教育的现实路径，具有深刻的实践价值。
“立德树人”是我国高等职业院校思想政治教育的根本任务。进入新时代以来，习近平新时代中国特色社会主义思想成为我国高等职业院校思想政治教育的根本指导思想，2014年中央民族工作会议以后，党中央提出的“鑄牢中华民族共同体意识”，丰富了我国高等职业院校思想政治教育实践的内涵。民族地区高等职业院校存在少数民族学生数量多、生源广、文化价值多样的特点，以“五个认同”加强对少数民族大学生的价值引领，帮助他们牢固树立中华民族共同体意识显得尤为重要。当前，我国正处于“决胜全面建成小康社会阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期”，铸牢中华民族共同体意识，对凝聚人心和国力，整合社会以保障稳定

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