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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714417387 来源:
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《
aoe
》拼音教学反思
《
aoe
》拼音教学反思
aoe
的教学,这是汉语拼音单韵母教学的起始课。对于已经上过
幼儿园大班的孩子来说,
这些拼音他们都已经会读了,
因此在课堂上
注意力不集中,
甚至还有孩子大声的喊:
“老师,
怎么又学这个在
aoe
,
我已经在幼儿园学过了。”
在
aoe
的教学中,
我运用多种教学手段让学生在轻松愉快的课堂
中掌握知识,教学主要显示几个特点:
1
、借助图画
从图入手,
我引导学生观察图上画了谁?他们在做什么?学生回
答医生给小女孩看嗓子,小女孩发出的声音就是字母“a”的音。张
大嘴发“a”要响亮。
这样初入学的儿童易于接受,
知识给的很自然,
重点观察小女孩的头,以配合字母“a”的字形记忆。
2
、借助儿歌
儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的
`
喜爱。
在教学中,我们紧紧抓住这一特点,把大量的儿歌引入课堂,使儿歌
成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如,在学习“ɑoe”
时,
教学朗读儿歌:
“嘴巴张大
ɑɑɑ,
嘴巴圆圆
ooo
,
嘴巴扁扁
eee
。
”
3
、讲故事一年级的学生刚刚接触拼音,学起来有一定的难度。
抽象、死板地给学生讲,什么是四声,学生很难理解,就算老师
1
反复示范四声的朗读,效果也不会很好。我认为;最重要的是先激发
学生的学习兴趣,而故事正好是学生最喜欢,最愿意接受的方式。
我觉得小白兔骑车的图画生动形象,
对四声的教学有很大的帮助,
并且对学生有很大的启发。
特别从两个方面能充分体现出来,
一方面
是骑车的四个过程,像四声的形状,我用图的形式体现出来,学生一
目了然,一下子就能把四声记住。
同时,我边讲还边让学生比划四个过程(四声)
,不知不觉中,
学生就掌握了四声的写法。另一方面,在讲故事的时候,我和学生简
单地分析了小白兔骑车所花费的力气,
目的也是为了渗透四声的发音
方法。
所以,
我试着在讲故事的过程中,
让学生轻松愉快地学读四声。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee9dfe46a2116c175f0e7cd184254b35effd1a43.html
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