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江苏省苏州市高新区苏州外国语学校2020-2021学年八年级上学期期中语文试题-

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江苏省苏州市高新区苏州外国语学校2020-2021学年八年级上学期期中语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读下面一则短文，按要求答题。
假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺o）汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就百顺、无悠无虑的环境中，那么既（tá如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟! 磨难乃人类的良师，它激人超越，令人振作，催人奋进。正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演（yì）得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画……只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不曲服！
（1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。 o）_____ 汰 ①（tá②演（yì）_____
_____（A．tái B．yí③甘之如饴） ．_____（A．què④胆怯 B．qiè）
．（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 ①_____改为______ ②_____改为______
（3）文中画线的两个句子哪一句没有语病？（________） A．假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。 B．磨难乃人类的良师，它激人超越，令人振作，催人奋进。

二、句子默写
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 ①树树皆秋色，_____。（王绩《野望》） ②日暮乡关何处是？_____。（崔颢《黄鹤楼》） ③_____，长河落日圆。（王维《_____》） ④_____，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
试卷第1页，总7页

⑤几外早莺争暖树，_____。（白居易《钱塘湖春行》） ⑥_____，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑦晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，_____。（（_____）《答谢中书书》） ⑧鸢飞戾天者，望峰息心；_____，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

三、名著阅读 3．名著阅读
他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不能说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线，打入了一个楔子。
（1）上述语段选自纪实作品《红星照耀中国》，作者是______________。 （2）语段中的“他”是_________。 （3）概括文中“他”的故事。 ____________________
四、现代文阅读
李白很生气：人工智能能写诗？
“月明清影里，露冷绿樽前。赖有佳人意，依然似故年。”当你读到这首诗，是否能想到该诗的创作者不是某位古代诗人，而是一个“会作诗”的人工智能机器人？
4月13日，2019年孔学堂联合大会以《李白很生气：人工智能能写诗？》为辩题，再次触发了这一关乎人类未来的敏感神经。
——选自《中华诗词》2019年第5期
能让人类失去诗性的不是机器人
比起自《诗经》《荷马史诗》以来，已经走过了不下三千年的人类诗歌发展史，人工智能尝试用于写诗仅是近些年才有的事。就目前对机器诗歌写作的技术进展和已有成果观察，基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为诗歌大家族的新品种、新文类，正丰富着人类的诗意世界，并且注定要占有一席之地。然而，由于机器诗人不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？由于其算法和数据学习的限制，会不会造成类型化的机器写作泛滥？最后，当人工智能的机器写作平台越来越精准、强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，试卷第2页，总7页

那很可能导致人类诗性的退化。
——选自《光明日报》2019年5月18日
4．读报刊要学会做梳理和摘录。阅读第二篇，摘录关键词语，完成下面的读书卡片。

5．读报刊要善于比较和发现。说说两家媒体报道同一事件的角度有什么不同。

阅读下面文章，完成各题。
要有追根究底的精神
李远哲
我在念书时不是大家认为的“好学生”。所以我可以比较放开地阅读我喜欢的读物，培养我较喜欢的兴趣。我中学时代读了居里夫人的自传，受到很大感动，对我的启发也很大。人生活在世上从事各种不同行业，但作为一个科学家能像居里夫人有这么美好的生命，我觉得十分羡慕。
一般而言，今天很多大学的科学教育只是训练一些技术员，但这也有一些不得已的．．．．苦衷。原因是令天的科研的确也很需要技术性的工作。一个好的技术员是很重要的。可是要在科学领域打开新的局面，做些尖端的、有创意的科学工作的话，光有技术就不一定行得通了。据我所知，比较好的学校或实验室，为了要解决一个新的科学问题，学生．．．．都有很广泛的训练，不仅是他专业的东西，科学哲学、科学史或科学社会学也非常重要。这样才有可能成为一个好的科学家。
全世界与我们从事同样工作的就在几十个人，我们为什么做得比较成功呢？这是因为我们花了很多心血反复地在每一步每一步的小地方下工夫实践。如果有一百步的话，我一步比别人做好5％的话，这是1.05的100次方，这样就有很大的差别了。
人家问我怎样才能做好一个科学家，我就用一句我常常规劝年轻人的话作答：要做好一个科学家，一定要有追根究底的精神。因此，在现实社会里很容易妥协的人一定不会成为一个好的科学家。生活上容易妥协的人绝对不会成为很好的科学家，即使他读了试卷第3页，总7页

不少书，花了许多时间在实验室，也没有多大用处。
在科学的研究上也像其他事情一样，一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧！ 6．作者在这篇文章中所表达的主要观点是什么？ 7．短文第①段论述了什么内容？在文中起到了什么作用？
8．第②段中加点词语“一般而言”“据我所知”能否删去？为什么？

阅读下面文本，完成下列各题
父亲的背影 章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这从父亲当年留下来的一张黑白照能看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和试卷第4页，总7页

高血脂有益，往年一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？这还是当年的那个父亲吗？这还是记忆里的那个父亲吗？我的心一痛，针扎一样，眼泪又忍不住流下来。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要常回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
（选自《思维于智慧》2017年第15期，有删改）
9．根据“背影”这条线索，梳理全文内容，完成下面表格。
①
以“背影”为线索，② 特写了父亲背影的四个画面
父亲挑着人粪去浇地，哈腰抓着扁担的背影 ③

10．文章第④段写“我”看到油画《采石工》，才恍然明白“我”对父亲的印象与现实有着不小的偏差。请联系上下文，说说“我”对父亲的印象与现实有着怎样的偏差。 11．请从修辞手法的角度赏析第⑧段中的划线句子。
父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
12．本文以“我”的情感为暗线，当“我”看到眼前父亲的“背影”时，三次流出了眼泪。请结合文中的加点句子，分析“我”三次落泪的原因及流露出的感情。
13．第⑤段作者说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，两者矛盾吗？为什么？

五、诗歌鉴赏
14．阅读下面一首诗，完成下列各题。
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题大庾岭北驿① [唐]宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。 我行殊③未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴④不开。 明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
（注）①这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾（yǔ）岭，岭上多梅，故又称梅岭。 （1）诗歌的前两联运用了什么写作手法？请做简要赏析。
（2）“江静潮初落，林昏瘴不开”描绘了一幅怎样的画面？请展开想象描述。 （3）宋之问这首诗的尾联与李白《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”有什么不同之处？请结合诗句分析。

六、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
注释：①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。 ⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
15．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？ A．良月嘉夜 良多趣味 （《三峡》） ．．B．归舍已三鼓矣 转转不已（《河中石兽》） ．．C．盖自笑也 盖竹柏影也（《记承天寺夜游》） ．．D．欣然从之 然亦笑韩退之钓鱼无得 ．．16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①良月嘉夜，先生能一出乎？ ②放杖而笑，孰为得失？
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③④①②
17．苏轼“自笑”和“笑韩退之”的原因各是什么？从文中可以看出苏轼具有怎样的人生态度？

七、作文 18．作文。
对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，藤野先生的教诲，是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影，是一缕芬芳……。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

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本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案
1．（1）①淘 ②绎 ③B ④B （2）“悠” “忧”； “曲” “屈” （3）A 【详解】
（1）本题考查学生对字形、字音的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。注意“甘之如饴”的读音。
（2）本题考查学生对字形的掌握，解答此题的关键是平时注意积累。文中有两个错别字分别是：“无悠无虑”中的“悠”，正确的应是“忧”；“曲服”的“曲”正确的“屈”。 （3）本题考查病句的掌握。
B.语序有误，应调整为“磨难乃人类的良师，它令人振作，催人奋进，激人超越。” 故选A。 【点睛】
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．①山山唯落晖 ②烟波江上使人愁 ③大漠孤烟直 使至塞上 ④山随平野尽 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥老骥伏枥 ⑦沉鳞竞跃 陶弘景 ⑧经纶世务者 【详解】
本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“晖” “燕” “骥”的书写。
3．埃德加·斯诺 朱德 他率领部队在艰难的环境里不仅得以保全，还发动了一场大进攻。 【详解】
(1 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实文学作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖、红军将领的情况，并根据采访梳理了长征的脉络。毛泽东、周恩来是作者笔下最具代表性的人物。
(2根据选段中的“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中”“纯属领导人物的罕见人答案第1页，总8页

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品”“做到卷土重来，发动一场大进攻”等细节可知语段中的“他”是朱德。
(3考查概括事件。选段记叙的是他带领部队在西藏恶劣的环境里，食物缺少，又有国民党军队的围追堵截，他不但带领部队成功突围，而且还卷土重来，发动了一场大进攻，在敌军的防线上打了一个楔子。可概括为：他率领部队在艰难的环境里不仅得以保全，还发动了一场大进攻。

4．写作泛滥(或类型化写作 诗性退化（或依靠机器）
5．示例：第一篇是从事实本身进行报道，主要是让人们了解到“机器人写诗”这个件事，表达更有趣；第二篇则是对这一事件进行深入分析，表达更理性。 【分析】
4．考查对新闻内容的梳理与概括。仔细阅读第二篇的内容，整体感知，在“需求过剩”我那天提出之后，又提出了“会不会造成类型化的机器写作泛滥？”写作泛滥的问题；最后是“总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能导致人类诗性的退化。”机器人写诗会带来人类诗性的退化的后果。
5．考查对材料的比较探究。仔细阅读两则材料，第一则客观报道生活发生的新闻事件，机器人会写诗。第二则材料则是由前一则新闻带来的思考，机器人写诗对文学创作造成影响，是深入的理性的分析。

6．人一定要有追根究底的精神。
7．广泛的阅读培养了“我”的兴趣，培养了“我”理想主义的科学精神。为下文论述科学精神作铺垫。
8．不能删去。“一般而言”“据我所知”在这里表限定，删去后，所表达的意思就变得过于绝对，与实际情况不符，这两个词体现了议论文语言的严谨性和准确性。 【分析】 6．
考查中心论点的查找。根据本文标题“要有追根究底的精神”和第四段中的“要做好一个科学家，一定要有追根究底的精神”可知作者观点是：人一定要有追根究底的精神。 7．
考查对重点语段的理解。从内容上来看，首段记叙的是作者念书时放开地阅读了自己喜欢的读物，从而培养了自己“较喜欢的兴趣”。读居里夫人的传记，培养了自己理想主义的科学答案第2页，总8页

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精神。从结构上来看，因为广泛阅读，自己培养了兴趣，产生了初步的科学精神，从而引出下文科学要有追根究底精神的论述。所以首段为下文论述科学精神作铺垫。 8．
考查赏析议论文语言。“一般而言”是针对一般的情况来说。并不排除特殊的情况。“据我所知”是根据自己的认知和经验而知道。并不排除自己不知道的情况。这两个词语都表示限制。如果去掉，语义表述过于绝对，与客观事实不相符。这两个词语体现了议论文语言的严谨性和准确性。所以不能删去。

9．①父亲骑电动车接“我”回家时弯曲瘦弱的背影 ②父亲年轻砸石头时健壮有力的背影 ③父亲为“我”爬树摘苦柚时枯瘦如柴的背影。
10．小时候的“我”看见年轻的父亲“脊背宽阔如门，两腿站立如柱。两臂肌肉暴起，愤怒地舞起铁锤”的形象，在我眼中是高大而有力量的。但前些日子“我”看了《采石工人》的油画，觉得父亲和油画中的主人公相似，穿着破烂，这时我才了解父亲其实是为了生活而辛苦劳碌。通过前后对比，突出了父亲的艰辛与不易。
11．运用了夸张和比喻的手法，表现了父亲身体的衰老与瘦弱，也表现“我”内心的伤痛与愧疚。
12．这三次流泪既有愧疚，有感动，也有心痛。作为儿子，“我”在为父亲的晚年不能给他一个颐养天年的晚年生活而感到心酸、自责、愧疚；父亲七十多岁了，还处处体现出对“我”无微不至的关心，不让感冒的我挑粪，帮我找绒帽和围巾，他还爬树为我摘柚子，我为这深深的父爱而感动；父亲瘦的变了形，手也很粗糙，“我”内心像针扎了一样，我心痛。（答出两种情感并作分析即可）
13．不矛盾。我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。 【分析】 9．
本题考查对文本内容的理解掌握。文中一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接我回家时，开电瓶车的背影，一次是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的背影，一次是父亲上树摘苦柚的背影。细读文本，根据第②段的内容可知此处的背影是父亲骑电动车接“我”回家时弯曲瘦弱的背影。根据第③段中的内容可知此处的背影是父亲年轻砸石头时健壮有力的背影。根据第⑥段的内容可知此处的背影是父亲用扁担挑粪时佝偻苍老的背影。答案第3页，总8页

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根据第⑧段的内容可知，此处的背影是父亲为“我”爬树摘苦柚时枯瘦如柴的背影。 10．
本题考查重点语段的理解掌握。根据第④段中的“戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。可知父亲当时并没有我想象中那么的强大，而是非常辛劳的，正是因为年轻时过于辛苦，才导致现在父亲苍老的如此迅速。 11．
本题考查句子的赏析。要求从修辞手法的角度进行赏析。“父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。”是夸张手法，表现了父亲身体之瘦；“一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。”是比喻手法，表现了父亲身体的老弱。这两个句子合起来，表现了父亲的瘦弱、衰老，也表现了“我”内心的哀痛。 12．
本题考查文章的情感的理解分析能力。此题要在理解全文内容的基础上体会人物的心理活动，尤其是注意上下文的内容。第一流泪，是看到父亲“伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓”时，想到自己“身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年”，表现了“我”因为父亲的苍老而心疼，因不能让父亲颐养天年而难过。第二次和第三次流泪，是看到：“父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了……这还是记忆里的那个父亲吗？”为父亲的苍老而心痛，为深沉的父爱而感动流泪。 13．
本题考查对文章内容的理解掌握。细读文本，联系全文的主旨可知，作者之所以喜欢父亲砸石头的背影，是因为那时的父亲是年轻的，是强壮的，这个背影让“我”依赖和崇拜，“我”希望父亲永远是这个样子。而“我”梦到一年前父亲的背影，此时父亲已经老了，再也不见当初的强壮，他需要儿女们的陪伴。所以“我”才会常常梦到他。两者说的是两种不同的情绪，所以并不矛盾。
14．（1）对比。大雁的南飞与诗人不知归期做对比，突出诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦。 （2）描绘了一幅凄清寂寥的画面。江上潮水下落，水面平静得令人寂寞，林间昏暗不明，瘴气弥漫，暮色渐浓。
（3）宋之问这首诗的尾联通过想象，虚拟一段情景来关合全诗，委婉而深切地抒发被贬痛苦以及思念家乡的忧伤。李白《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人答案第4页，总8页

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的修辞，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 【详解】
《题大庾岭北驿》是唐代诗人宋之问的作品。此诗通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一则“雁过梅岭”的奇妙传说，再结合自己当前的处境，抒发了诗人对官场坎坷的慨叹和思念家乡的感情。全诗情调低回婉转，感情真挚动人，诗旨在写“愁”，全篇却未着“愁”字，情致凄婉，愁绪满怀，以情布景，又以景衬情，使情景融合，传情达意，因而情真意切，动人心弦。
（1）本题考查写作手法。前两联写大雁能够在这里停下来和诗人还要继续南下形成了鲜明的对比，由此引发诗人无限的伤感，大雁尚且按时可以飞回北方，诗人自己却不知何时才能回归，表达了诗人留恋与不舍的悲戚心情。由雁而后及人，诗人用的是对比手法。两两相比，人不如雁的感慨深蕴其中。这一鲜明对照，把诗人那忧伤、哀怨、思念、向往等等痛苦复杂的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。
（2）本题考查诗歌画面描绘。“江静潮初落，林昏瘴不开”写黄昏到来，江潮刚刚落下，水面一片寂静；黄昏的树林里瘴气萦绕，描绘了一幅凄清寂寥的画面。描述画面要在整体感悟诗歌意境的基础上，反复品读，抓住关键词“静”“昏”，展开合理的联想和想象，要有“静”联想到“寂寞”；由“昏”联想到“凄凉”。答题时，可以在分析“江静”和“林昏”景物的特点中，把凄清寂寥的画面描述出来即可。
（3）本题考查诗句比较分析。“明朝望乡处，应见陇头梅”一句，诗人没有接续上文去写实景，而是拓开一笔，通过想象，虚拟一段情景来关合全诗，委婉而深切地抒发了诗人内心饱含的被贬痛苦以及思念家乡的忧伤。这样不但深化了主题，而且情韵醇厚，含悠然不尽之意。“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟。诗人从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 【点睛】 译文：
十月份南飞的大雁，听说到这就往回飞。我的行程远没停止，不知何时还能回来？江面平静潮水刚落，山林昏暗瘴气不开。明晨登高望乡之处，应见岭头初绽红梅。 15．C 16．①如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？
答案第5页，总8页

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②我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？
17．苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑。“笑韩退之”则是笑他在仕途际遇得失上不够超脱。由此可见，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。 【分析】 15．
本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．好/甚，很； B．已经/停止； C．大概是；
D．……的样子/然而； 故选C。 16．
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句意为：如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？良，好；一，一起；出，出去。 ②句意为：我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？杖，拐杖；孰，什么；为，是。 17．
本题考查理解课文和作者情感的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣”中可知，苏轼的“自笑”，是见儋州小城上元之夜繁荣景象、祥和风俗而悠然自得，乐而忘返之笑；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”中可知，笑韩退之在仕途际遇得失上不够超脱。从“放杖而笑，孰为得失”中可知，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。据此回答即可。 【点睛】 参考译文：
己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在答案第6页，总8页

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一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧!然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 18．参考例文
留在记忆里的芬芳
如果花的芬芳是无比温暖的，是沁人心脾的，那么我的记忆里，将会是一座美丽的花园。 在记忆的百花园中，那朵最美丽、最芬芳的花一直怒放着。它的香气透露出一种神圣而伟大的爱，深深地触动了我的心。那天下午放学后，我背上书包，还没走出校门，老天爷就变了脸——刚才还是万里无云，现在已经乌云密布，不一会儿就下起了大雨。许多同学都埋怨着逃回家里，而我呢？却手足无策，着急地干瞪眼。雨越下越大，倾盆的大雨开始疯狂地向地面进攻，路上的积水已经淹没了我的脚面。这么大的雨怎么回家呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。距离放学已经十多分钟了，但对我来说比过了十个世纪还长。突然，马路前方出现了一个熟悉的身影，是我的爷爷！他吃力地冲过积水路段，来到了我的身边。我目瞪口呆，爷爷只骑着一辆自行车，怎么能撑得住呢？爷爷下了车，居然把他自己的外大衣脱下，拧干了水，披在了我的身上。我急忙对爷爷说：“爷爷，您快穿上吧！让我爸开车来接我吧，您快回家！”爷爷不听我的话，直接抱我上车，然后一个劲地冒着大雨骑车，这时，答案第7页，总8页

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我闻到了他衣服里的味道——那绝对是世界上最芬芳的味道了……
终于摆脱了雨的魔爪，好不容易回到了家，但我一直在想：爷爷怎么能那么从容不迫地来，又那么从容不迫地走呢？还没想通，就听到“啪啪”的声音，怎么回事？原来是爷爷在不停地拍打着腿，他在干什么？看了许久才看出来：爷爷腿有毛病，最怕风寒，刚才接我回家骑了很长时间的自行车，腿病一定又犯了。我看着爷爷咬着牙，忍痛的样子，不禁潸然泪下！
爷爷回头看看我，一张老脸笑成了一朵花，我猛地发现：心田里的那朵最美丽的花，终于开了，而且散发出迷人的芬芳。我相信：它是永远不会谢的，因为它永远地留在了我的记忆里！ 【详解】
本题是命题作文。关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事。通过阅读提示语，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情、美的悟、美的思想，这种获得的“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。作文适合写成记叙文，标题“留在记忆中的”中的“记忆”一词，表明是要写成长经历中曾经发生的故事，选材要真实典型，可以使用以小见大写法，从小事入手，说真话，抒真情。注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，可以摘引诗句，增强文章的表现力。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef82b7c8edf9aef8941ea76e58fafab068dc44d2.html

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