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古诗教案《一去二三里》

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古诗教案《一去二三里》
古诗教案《一去二三里》一．揭示课题
从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题．（在齐读）
（过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村．
１．（出示图）首先看远处有那些景物（房屋＼袅袅的炊烟）
２再看房屋背后的小山上有什么（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍＂亭台＂３我们再往近处看，近处有那些景物（
蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了出来．你们想读吗？
（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准二．复习音节
１（出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yisiwushizhi）齐读一遍．
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２（出示er）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请读，读时注意舌头由平到卷，领读
３(出示tingsancun你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同．请XX读，领读．
过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪．三．读课文
１．（出示课文拼音）下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试．（少量时间自由读）
２你读熟了吗那位小朋友敢来试一试请四位小朋友一人读一句．３他们读得真棒，我们一起来试试好吗请第一小组读第一句，依次类推．准备好了吗起――
４（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读．我先请四个同学试试，每人读一句．
５他们读的真好，我们一起来试一试．还是每一小组读一句．６（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，想想刚才那副美丽的图画，看见标点稍微停顿，不能拖声拖调．（领读）７我们一起读一遍（齐读）四．学生字
１．（课文显出生字）从今天开始我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的`生字是＂一二三四五六七八九十＂读了这么多遍书
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有人肯定已经认识他们了．（出示卡片）我请小朋友带着大家看陈老师的卡片再拼读一遍．（请小朋友领读）
２我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车．（请两组小朋友）３我们重点来学习一二三，先看＂一＂一起读．你能用一组词或说个句子吗？
４我们来学写＂一＂，＂一＂是由笔画＂横＂组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿．看陈老师写一个．跟我一起说．（边写边说）２再看电脑老师给我们写一遍．３打开习字本（学生唱儿歌）试着描一个写一个．４５我们再来学习＂二＂一起读．２你能用＂二＂说句话或组词吗３二有个特点第一笔比第二笔长．请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那里４你们说的很对，看老师写，（板书）（二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比较长．）５拿出手指跟着电脑老师写一遍６在习字本上描一个写一个．６请ＸＸ读（出示三）齐读．２你能用＂三＂组词或说句话吗３仔细观察一下这个字有什么特点（＂三＂由三笔横组成，第一第二笔比第三笔短．）他们分别写在田字格的那里４看老师写一遍，再看电脑老师写一遍．５在习字本上描一个写一个．
六总结：今天我们一起学习了古诗>和三个生字＂一二三＂同学们学得非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课．
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f21723a8c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b10d.html