初中散文阅读之托物言志答案

初中散文阅读之托物言志、借景抒情、以物喻人篇答案

（1）说 荷

1、（4分）主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。（“手法”和“好处”各2分）
2、（4分）在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好口行是千锤百炼的结果。（句号前后内容各2分）
3、（3分）写诗作文，（1分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。
4、（6分）
（1）（3分）古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（答出“红尘人”的含义；2分；其余给1分）
（2）（3分）不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力。

（2）丁香赋

1．如写“赞美哈尔滨人”，得1分；如写“赞美哈尔滨人的精神”，得2分；如写“赞美哈尔滨人‘聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃’的精神”，得3分。

2．岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分

3．古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。（写出1句得2分，写出2句得3分）

4．①点明排比、比喻修辞手法，得1分；说出其表达效果，得2分。

②点明拟人、比喻修辞手法，得1分；说出其表达效果，得2分。

5．写出南京的景或物的名称，得1分；表现景或物的特征，得1分；准确表达喜爱、赞美之情，得1分；语言畅通、优美，得1分。

（3）沙之聚

1、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。

2、①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。

②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。

③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨）

3、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。（意对即可）

4、作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。（答出人心之聚需要一种精神力量的得三分，意对即可）

5、观点清楚，言之有理，有据就得分

（四）绿色的心

1、凋零：花朵凋谢零落 宛若好象 因噎废食：比喻怕出问题，索性不干 芸芸众生 指众多有生命的东西。

2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、

3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质

4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。

5、晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年……

（五）春天的回忆

1.本文记叙了两个盲人在互不知情的情况下手挽手过街的经历，写出了人与人之间的真诚互助以及“我”对此事的难忘。

2.本段从触觉、嗅觉、听觉三种感官写出了对春天的感受和喜悦，烘托了人物快乐的心情，突出了“春天的回忆”。为下文做铺垫。

3.盲人我一个人孤独地生活在黑暗的世界中

4. “我”作为一个盲人还能帮助另一个盲人，“我”为此感到快乐自豪。这件事让我温馨、难忘、温暖。（说出其中一点即可）

（六）瑰丽的落日

1．“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。

2．不能换。其一，看这个词能否使上下文语气贯通。“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合，而“烧”恰恰呼应了上文。其二，看这个词是否更能恰当地表达文意。“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。

3．用了比喻和拟人的修辞手法。 形象生动地写出了落日的情态，自然引出下文联想到成熟而多思，为人类作出贡献而又略显疲倦的人。

4．联想到生与死。生，固然美丽，它是贡献的准备；死比生更丰富，它是贡献的结果。

5．不能。如去掉了，就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”，是为自己能努力奋斗，为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧，感到自豪。

（七）最后成熟的果子

1、shū　quａn

2、我还是决定不去动它，我想看看，一只苹果，在没有人提前采摘的情况下，会怎样一种结果。

3、焦急的等待，想看出结果来

4、作者认为教育孩子如同苹果一样，不应该让它过早成熟，更不应该牵强。

5、略

（八）地平线

1．年龄变大；思想成熟（阅历丰富）。

2．现实和理想之间永远有着很大的距离，但它们毕竟还是有相接点（实现人生的理想）。

3．我追逐地平线

4．人生的目标（或理想）

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