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大班公开课语言教案《秋天的雨》
大班公开课语言教案《秋天的雨》
发布时间:2023-04-12 22:17:10 来源:
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大班公开课语言教案《秋天的雨》
大班公开课语言教案《秋天的雨》
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的
组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班公开课语
言教案《秋天的雨》
,希望对大家有所帮助。
设计意图:
优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对
孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、
语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习
语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。因此,
本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子
们的兴趣,
尊重其独特的理解、
感受和体验,
使他们在欣赏中感悟、
表述、
积累、
迁移。
教
学目标:
1
、初步理解散文,感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、
画面美、意境美。
2
、能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产
生热爱之情。
3
、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
4
、愿意交流,清楚明白地表达
自己的想法。
活动准备:
1
、
与散文内容相符,
并根据教学过程有交互的
Flash
动画课件。
2
、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3
、道具:金钥匙把、五彩画笔一支。
4
、配
乐《秋日私语》
。
活动过程:
一、创设情境,导入活动
1
、师:听!这是什么声音?“滴
答、滴答……”
幼儿:下小雨的声音……1、师:现在是秋天了,那现在下的雨就是什么雨
呢?
幼儿:秋天的雨、秋雨……
2、师:秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌,落到了我们
的身上,有什么撼觉?
幼
1
:很舒服!
幼
2
:很凉爽!
幼
3
:很温柔,很清凉!
师:秋
天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门就悄悄地
打开了。
(师拿钥匙道具,在多媒体屏幕前做开门状,课件中的画面门就打开了,出现了
一幅秋天的美景并定格此综合画面(图
1
)
。
)
评析:教师创设了问题情境,调动幼儿已有
的经验,
同时运用了钥匙道具,
配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的
`
秋景,
不仅集中了幼儿的注意力,还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。
二、分段欣赏,讲述交
流
(一)欣赏第一段,感受秋天的色彩美。
1
、讲述综合画面
师:小朋友,秋天的门打
开了,你们看到什么啦?它是什么样的?
幼
1
:我看到红红的枫叶,真漂亮!
师:红红
的枫叶飘呀飘呀,大地上到处都是,真漂亮!
幼
2
:我看到银杏树,它的叶子象一把小扇
子。
师:那让我们一起来扇一扇,感觉怎么样?(很凉爽。
)
幼
3
:我看到红红的苹果、
橙黄的柿子。
师:
满树的果子都成熟了,
他们在秋雨中摇摇摆摆的,
好象对大家说什么呢?
(点击单个果树动画。
)
幼
4
:好像在说:小朋友们好!瞧我们多漂亮!
幼
5
:小朋友们,
你们想吃我吗?
幼
6
:小朋友们,我们做个好朋友吧!
幼
7
:我们水果都丰收啦,我们
长大啦,
快把我们摘下来吧!
幼
8
:
我还看到了各种各样颜色的菊花、
金黄色的田野……
师:
我们来看看都有哪些颜色的菊花?
幼儿:
淡黄的,
紫红的……
师:
各种颜色的菊花在一起,
我们可以说是(五彩缤纷、五颜六色的菊花)
。田野金黄色的,真美呀!
1
、完整欣赏第一
段
师:这么美丽的景色,就是秋天的雨带给我们的,因为它有一盒五彩缤纷的颜料!我们
一起来听一听,看一看。
(观看第一段有声课件。
)
2
、玩送颜色游戏
(师播放没有色彩的
秋天图课件。
)
(
1
)师:秋天的雨把什么颜色送给了谁?(教师随着幼儿的回答,有机地
渗透词汇及修辞手法。
)
幼儿:秋天的雨把红色送给了枫叶。
师:请你来做秋天的雨,把
红色送给枫叶。
(请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色,此时配合音效,枫
叶随着幼儿的涂色慢慢变红了)
。
瞧,红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天
的盛装。
什么是盛装?
(师边说边播放枫叶落大地的课件
(图
2
)
:
红红的枫叶,
飘呀飘呀,
好象给大地穿上非常漂亮的衣裳。让幼儿进一步理解“盛装”的含义。
)
(
2
)师:秋天的
雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨,
把颜色送给它吧。
(根据幼儿的回答请
三名幼儿分别送三种颜色,最后其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时,可以一边送一边试
着说一说。例如:黄色送给银杏,黄了树叶,扇呀扇呀,扇走了夏天的火热:它把金黄色
送给田野,金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树,果子们都成熟啦!它
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f43cb84168dc5022aaea998fcc22bcd127ff42e6.html
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