《狐狸和乌鸦》读书笔记(精选多篇
第一篇：《乌鸦和狐狸《乌鸦和狐狸》续写江苏省启东实验小学五(18刘珈碌辅导老师：黄海
话说乌鸦被狐狸骗去一块肉后，气得七窍生烟。整天吃欠好饭睡欠好觉，心里总惦记着那块肉呢！有一天，乌鸦出去找食品给宝宝吃。忽然它看见了地上有好几块肥肉，心生一计，它想：哈哈，这么多肉，不但能够喂饱宝宝，还能够戏弄一下狐狸。我在肉上放一些泻药，让他也吃点苦头！
回到家后，它在那块肉上仔仔细细沾上药，然后等着狐狸来。没过多久，就远远地瞥见狐狸搭拉着脑壳,一副大肠告小肠地样子，便假装用爪子举着肉装着要吃的样子。狐狸见状赶紧走到树下殷勤问：“乌鸦妹妹，最近您可好呀？”乌鸦看都没看它。狐狸又说：“乌鸦妹妹，你的身段真不错，看你都是做妈妈的了，还这么年轻漂亮！听说你的歌颂得好，舞跳得也是绝啊，要不给大哥来一段？”乌鸦见时机成熟，便冒充忘情地舞动起来，这时肉从爪子上滑了下了，狐狸眼一亮饿虎扑食的样子，“咕咚”一声把整块肉吞下了，便摇摇尾巴转身走了。乌鸦见狐狸吃了肉要走，还假腥腥地说：“大哥我另有节目没演出呢。”，
狐狸摆摆手说：“本日太累了，明天再来。”边走边想，唉，真是笨鸟啊。便得偿所愿地回窝了。
狐狸回了家没多久，肚子开始疼了，并越来越疼，便明确
了乌鸦使了诈，可悔恨已经来不及了，吃下去的肉又不克不及吐出来，只好自认倒霉。后来，狐狸拉肚子拉了好几天，几天躺在床上起不来，乌鸦也得意了好几天。
唉！狐狸真是“聪明反被聪明误”呀！推荐意见：孩子从看了《乌鸦和狐狸》后，把乌鸦和狐狸的生理作了假想，通过对话体现出来，语言具有感染力。通过故事报告读者一个原理，寓意深刻。
第二篇：《了不起的狐狸先生》读书笔记在暑假里和近来的一段时间，我和妈妈一起读了《了不起的狐狸先生》这一本书，这本书可有意思啦!内容讲述了博吉斯、邦斯和比恩是你所遇到的最卑鄙、最小气的人，他们痛恨狐狸老师，决定把他们百口清除失。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸老师的洞外，还动用了铁锹，甚至挖掘机来捕获狐狸老师一家，但狐狸先生自有对付他们的妙计!于是展开了一场伶俐与气力的比力。三个人拼命地挖~~，狐狸先生带领全家也使劲得向更深的地下挖去，可如许挖不克不及解决问题，狐狸老师一家又累又饿，后来狐狸先生想出了一个绝妙措施，他们转变了挖洞的偏向，朝着博吉斯的1号鸡舍、邦斯的鸭鹅仓库和比恩的机密酒窖挖去，这样一来不仅摆脱了三个凶狠贪婪的饲养场主的追踪，还和獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠等小动物开了一个隆重的宴会，品尝着鸡、鸭、鹅、火腿、熏肉和琼浆等美味佳肴，而那三个愚蠢的家伙淋着雨还在坑边等着……看完这本书，我被狐狸先生那种遇事忙而不乱，急中生智、沉着冷静、坚持不懈的精力而感动，我想在学习和生存上也要如许，平常坚韧不拔地学习，沉着岑寂看待每一次测验。
第三篇：狐狸和乌鸦说课稿《狐狸和乌鸦》说课稿
一、教材分析：
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事,它讲了狐狸存心逢迎乌鸦,从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认识本身,不要听了别人的逢迎就得意忘形,使读者知道爱听好话容易被骗的原理。全文共有六末节,
第二至五小结重点写了狐狸骗乌鸦的颠末.。狐狸三次逢迎乌鸦,开始是亲切的打招呼,然后问候它的孩子,最后夸奖乌鸦的羽毛美丽,嗓音动听;其中还包括乌鸦听了狐狸的话后的反响,开始是"没有回答",接着"还是没有回答"但到最后“非常得意，就唱了起来”，效果上了狐狸的当。这三次对话组成了文章的主体，也是讲授的重点部门。
二、教学目标：
从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面确立了本课的教学目标：
1.会本课的10个生字，会写4个字。
2.正确有情感的朗读课文，在此基础上训练分脚色朗读课文。
3.悟文章表达的原理，演课文。
三、教学重难点：重点:
掌握生字新词，分脚色读课文，明确课文报告的原理。难点：在理解的基础上演一演课文的内容。注意以读为主的训练主线，造就和发展学生语感。
四、教学过程
（一）直接揭题，复习字词
在这个关键中，我将文中六个带“一”的词分成两类，一类是“一棵树、一开口、一片肉、一溜烟”，一类是“眼珠一转、看了一眼”引导孩子通过比较读、静心思，明确“一”在差别的语境中，有差别的读音，也便是必要变调。如此，便于孩子们归类识记。两组四字词“眼珠一转”和“看了一眼”分别与狐狸和乌鸦有关，在识读的历程中，孩子们既识了字、正了音，又对文字背后隐藏的狐狸与乌鸦的形象有了一个团体回首。
（二）学习三次行骗，感觉差别的形象。
狐狸对乌鸦说的三次好话是本
