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发布时间:1714367232 来源:
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四年级古诗《独坐敬亭山》教学设计
四年级古诗《独坐敬亭山》教学设计
教学目标:
1
、学习生字词语。
2
、会有感情的朗读古诗,背诵古诗,默写《独坐敬亭山》。
3
、会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用
自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。
教学重点:
重点品味诗句,背诵古诗,积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接:
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年
(
公元
753
年
秋游安徽
宣州时所作。当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长
期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味,孤舟之感倍生。诗人通
过对敬亭山的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情,也
正是诗人投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
一、导入
师:同学们知道李白吗
?(
知道
那你能给我们来介绍一下李白
吗
?(
字太白,号青莲居士,是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪
放,想象丰富,音律和谐多变。开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被
称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。
师:李白的诗我们已经学过不少了,谁来背一首
?
根据学生的背
诵相机点拨。《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人。《静夜思》—
—乡愁满怀的李白。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友
谊的李白
二、学习生字词
1
、同学们都预习的很认真,看来字词关是拦不住大家了。屏幕
上的
8
个词语如果你都认识,就给老师一个自信的笑容。那就开火
车吧。
2
、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们
啊
?
打乱顺序读。
3
、强调“敬亭山”
------
敬亭山在哪里
?(
江南,安徽
强调“两不厌”
------
注释中如何解释“厌”,那么不厌是什么
意思?“两不厌”又怎样解释
?
强调“孤云”
------
孤云是多少白云
?
只有一朵。白云的伙伴呢
?
早就走了,这是最后一朵,也将要“独去闲”了。悠闲自在的飘走
了。
4
、出示:“尽”在字典里的三种解释,全部
;
完了,没有了
;
用
了很大的力气。“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思?“高飞
尽”又怎样解释?“众鸟高飞尽”呢
?
三、理解诗句,体会感情
(
一
从题目上感悟
师:知道敬亭山在哪儿吗
?(
生答
师:我们通过预习已经知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大诗
人李白一生七次到过宣州,多次登临过敬亭山。在李白之后,白居
易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过,并且在那里留下
了大量的诗文,所以敬亭山后来被称为“江南诗山”。好,谁再来
读题目
?
注意敬亭山前面还有“独坐”两个字。
(
生读
3
、李白来到敬亭山下,坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋
友陪伴吗
?
有只可爱的小鸟陪伴也行啊,有一朵白云相伴也很悠闲
啊
!(
生回答,都没有并说说从哪句诗里知道的。
4
、没有伙伴,你觉得李白是怎样的心情
?
板书:独。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f548f4f20b12a21614791711cc7931b765ce7ba9.html
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