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中班经典诵读:《一去二三里》
中班经典诵读:《一去二三里》
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中班经典诵读:
《一
去二三里》
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中班经典诵读《一去二三里》
活动目标:
1
、
结合数字
“1”
到
“10”
,
初步学习朗
诵古诗《一去二三里》
,体验古诗的韵律
之美。
2
、感受诗歌描写的美好意境,增进
对中国古代诗歌的热爱。
活动准备:
ppt
古诗配乐朗诵
mP3
古筝曲《渔舟唱晚》
mP3
活动过程:
一、播放配乐动画,幼儿初步感受
古诗意境。
1
、
教师:
小朋友,
你们喜欢春游吗?
你在春游的时候看见了什么呢?(幼儿
个别回答)古时候有一个人他也很喜欢
春游呢!他在春游的时候都看到了什么
呢?我们一起来看一看吧。
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1
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2
、播放配乐动画,幼儿完整欣赏。
提问:你都看到了什么呢?(师依
据幼儿说出的事物,点出相应的图片)
3
、教师按古诗内容边操作
ppt
,边
小结:
刚刚宝宝们看的非常仔细,古时候
有一个人出去游玩,不知不觉就走了二
三里的路(点出箭头图标)
。他看见了有
一个小村庄,里面住着四五户人家,家
里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢(点出
箭头图标)
;走着走着,他又看见不远处
有几座休息的小亭子(点出箭头图标)
,
路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。
于是他停下来静静的观赏这些美丽的风
景。
二、播放古诗配乐朗诵,幼儿欣赏
古诗,初步掌握古诗内容。
教师:小朋友你们觉得这样的风景
漂亮吗?很优美!这个人呀,他也很喜
欢这些美丽的风景,于是就把它们写成
了一首好听的诗,诗歌的名字叫《一去
二三里》
。我们一起来听一听吧!
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2
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1
、听配乐古诗朗诵《一去二三里》
。
(师操作
Ppt
,
古诗图片随配乐朗诵
滚动播放)
2
、提问:你听到了什么?
幼儿尝试说出古诗的内容(师操作
相应图标)
3
、幼儿再次欣赏古诗,师引导幼儿
理解诗意。
教师:我们再来听一听这首古诗,
看看还有哪些地方我们没听出来的呢?
(师示范朗诵古诗)
4
、幼儿再次尝试说出古诗内容(师
操作相应图标)
5
、
师小结:
图片已经全部找出来了,
那这首诗里一共有多少个数字呢,
10
个,
它们是按照从小到大的顺序出现的。
三、幼儿学习朗诵古诗,感受古诗
韵律。
1
、师幼集体朗诵。
(幼儿看图标初
步尝试朗诵)
①接下来我们一起看着图把诗歌完
整的念一念,你们会吗?
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3
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②古代的诗歌常常用短短几句话就
能把一件事说清楚,所以我们宝宝在朗
诵的时候要慢一点,音要拖的长一点,
这样不仅好听,别人还能听的懂。
2
、隐藏图片朗诵。
(教师操作
Ppx
隐藏相应的图标,
直至把图片完全隐藏,帮助幼儿记忆古
诗内容)
①教师:小朋友念的真好听,数字
宝宝们听了也很开心呢,它们想和小朋
友玩捉迷藏的游戏呢。你们想玩吗?你
想把数字几藏起来呢?(幼儿朗诵)
②你还想把数字几藏起来?(幼儿
朗诵)
③如果数字宝宝们全都藏起来你们
会念吗?(教师全藏图片,幼儿朗诵)
④这都难不到你们,现在要加大难
度咯!图片宝宝也要藏起来了,敢挑战
吗?(师藏四副图片,幼儿朗诵)
3
、借助动作朗诵。
(师播放配乐古
筝曲)
教师:古代的诗人在作诗的时候不
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4
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仅仅嘴巴念,还有动作呢!
(幼儿边做动
作边朗诵古诗。
)
四、师总结,结束活动。
师总结:其实在我们古代还有很多
诗人创作了古诗呢,等你们进入小学以
后就能学到更多好听的古诗啦。今天我
们学习的古诗,名字叫《一去二三里》
。
它是我国宋朝的诗人邵康节写的诗。这
首古诗啊让我们欣赏到了美丽的乡村风
景。宝宝们,春天来啦,我们幼儿园也
有很多美丽的风景呢,我们一起去找一
找我们幼儿园美丽的风景吧!
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