高三语文总复习古典诗词鉴赏(二)人教实验版知识精讲

发布时间：2023-04-15 17:54:14 来源：文档文库

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高三语文总复习古典诗词鉴赏（二）人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：
高三总复习古典诗词鉴赏（二）

二. 教学步骤：
A. 品析诗歌的语言：（一）理解关键词语：
王安石称诗歌之语言为“诗家语”，就是说诗的用语和其他文体用语不同。古人作诗讲究炼字，许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。那么，在阅读时，哪些词才是关键词？又怎样把这些关键词之妙体会出来呢？在高考的考查中，语言层面我们需要重点分析以下几个方面：
1. 动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。一首诗，是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。
例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（《哀江南》孔尚任）
例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例4：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
例5：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）
2. 修饰语：巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。所以大部分的形容词在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例2：随风潜入夜，润物细无声。

例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
3. 特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，学生能很快找到它们。 a. 叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《<竹枝词>其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
b. 拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫
c. 颜色词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
过春风十里，尽荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》杜甫） d. 数量词：
例1：一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。（《小园赋》庚信）例2：前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）
4. 虚词：可获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动的美学效果。如杜甫的“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”。

（二）注意句式特点： 1. 倒装一般表强调。例如：
七八个星天外，两三点雨山前。（《西江月》辛弃疾）香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（《秋兴八首》杜甫）

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