诗经》两首之《关雎》教案

发布时间:2023-10-20 01:51:59   来源:文档文库   
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一、教学目标
知识与能力:
1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、反复朗读,直至成诵。
4、在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力。5、深入理解这两首诗,提高学生诗歌鉴赏的能力。过程与方法:
诵读法。反复诵读吟咏,争取当堂成诵。情感态度价值观:
正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往,具有初步鉴赏古典诗歌的能力。
二、教材分析
《关雎》是周南里的第一首诗,也是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首,说明了它的重要。孔子说:《关雎》乐而不淫,哀而不伤。此后,历代学者评《关雎》皆折衷于夫子。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳,足为国风之始,《诗经》之冠。
教学本文,应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读,直至成诵;分析抒情主人公的形象,了解《诗经》重章叠句的表现手法;学习赋比兴的艺术表现手法;认识《诗经》在中国文学史上的重要地位另外还应引导学生多读多背《诗经》中的名篇,提高诗歌鉴赏的能力。
课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法。注重自主学习、自我探究,全面领略诗歌的美感,力求在诗歌鉴赏和文化积淀上都有所收获。
三、教学重点
在熟读成诵的基础上,培养学生形象思维能力。
四、教学难点
1、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。2、深入理解这两首诗,提高学生诗歌鉴赏的能力。

五、教学准备
制作多媒体课件
六、教学过程
(一)新课导入:
俗话说:爱美之心人皆有之。面对美好的人或物,都会产生爱慕之心。现实生活中,我们常常把心中爱慕之人称为梦中情人。那么今天我们就一起走进诗经,看一下古代的人是怎样来表达美好的爱情的。
(二)资料助读。(出示课件2
《诗经》是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》,宋代儒家把它奉为经典,才称《诗经》。《诗经》共305篇。分为”“”“三部分。
《诗经》是我国现实主义优良传统的源头,共思想内容和艺术成就,对我国文学,尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形式,多数为隔句用韵,并普遍运用”“”“的手法,在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。
(三)朗读全诗,整体感知
1、学生听录音配乐朗读,正音,(出示课件34睢鸠(jūjiū):一种水鸟。
窈窕(yǎotiǎo):文静美好的样子。逑(qiú):配偶。
荇莱(ng):一种可食的水草。
寤寐(i):这里指日日夜夜。寤,醒时。寐,睡时。芼(o):挑选。
2、学生自由朗读课文,教师作诵读指导:3、教师范读,为感悟理解课文创设氛围。4、学生结合注释,译读全诗。(出示课件5
教师提示:诗歌重在想象、联想,对于字面意思不必字字落实,可以疏其大意而不求甚解,但重点字词,关键字词要落实。
5、学生齐读,放录音,再听一次,感受诗歌的韵律和节奏。
(四)共同研讨文意
1浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景,请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。(出示课件6

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/f63e74e3c3c708a1284ac850ad02de80d4d806dd.html

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