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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-03 07:37:56 来源：文档文库

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小班荐音乐小老鼠上灯台小班音乐：小老鼠上灯台一、教材剖析：小班幼儿的思想正处于直觉行动思想向详细形象思想过分期间，他们感情外露，不稳固，带有很大的情绪性。他们学习特色是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，所以，小班的教课活动应更注意游戏化、情形化，重申让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。《小老鼠上灯台》是中公民间流行的一首儿歌，歌曲生动风趣，简洁的几句话就能归纳出“小老鼠偷油遇猫”的情形。固然是一首歌曲但故事情节很完好，特别合适幼儿表演游戏。而小班幼儿思想的特色决定了他们喜爱在动作模拟和游戏情形中学习。所以，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。幼儿在饰演老鼠的过程中：偷油—遇猫—逃跑，三个环节中体验到了不一样的情绪，真实做到玩中学，学中乐。活动目标：1.借助皮影的民间艺术表现形式，理解歌词内容和音乐旋律。（要点）2.学惯用自然的声音演唱歌曲，初步认识游戏规则，试试用形体表现歌曲内容。（难点）3.经过该活动培育幼儿乐于参加音乐活动的踊跃性。活动准备：皮影道具﹑印章。活动过程：一、导入部分（经过手指游戏为活动作铺垫）
小班荐音乐小老鼠上灯台1.师：我看看，谁的小眼睛里有吴老师的影子?(两手上举摇一摇，而后立刻藏在身后教师开始边做动作边唱歌：这是我的左手，哎呦不见了，这是我的右手把它拉出来，左手右手一同握握手，左手右手一同做游戏。（做完动作，两手再上举摇一摇，放起来）。这是我的右手（可停留让幼儿说右手），哎呦不要见，这是我的左手把它拉出来，右手左右一同握握手，右手左右一同做游戏。2.师：一个手指头，一个手指头（左手右手各出一个手指头，随着琴声左右晃动4次。正歌部分依据根词做动作，最后动作停止把手快速遇到身后）。两个手指头，两个手指头……（琴声伴奏）嘿，小拳头，小拳头……（琴声伴奏，动作做完手收到身后，一只手伸到嘴边）嘘，看看谁来了。（教师起身把椅子搬到教具旁，翻开手电筒找在教具上，同时教室的灯关掉，琴声起，小老鼠教具在教具后晃动）我是一只可爱的小老鼠，从我出生的那一天起啊，每日我都看到一位老奶奶抱着她的小孙子在唱歌，唱着一首好听的歌，听听，（伴奏起，教师边演示教具边念歌词）小老鼠，上灯台，（爬到灯台上了），偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来（教具老鼠从灯台的另一侧滚下来，教师把教具老鼠藏于身后）二、开始部分1.师：小老鼠心想，我可素来没偷过油吃哦，哎，这油究竟是什么滋味的呀？酸酸的？甜甜的？仍是咸咸的？恩~我真想尝一尝呀。于是，小老鼠出来了，边唱着歌边怕上了大灯台，（教师再次让教具老鼠出现，，琴声

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