古代诗歌赏析教案（详案）

古代诗歌赏析教案（详案）

学习目标：

1. 熟悉古代诗歌的基本知识点。

2.明确诗歌鉴赏的考查内容，并掌握基本的方法、技巧。

3.在感悟和运用中提高自身的欣赏品味和审美情趣。

导入语：

同学们，中国是诗的国度。中国许多优秀的古诗词脍炙人口，美不胜收。鉴赏古诗词，可以提高我们的思想品味和文化修养，更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。所以，今天让我们一起走进“古诗词欣赏“专题复习，希望对同学们有所帮助。

明确目标：首先让我们明确一下本节课的学习目标。

相信大家在以前的学习中已经积累了一定的经验，下面让我们牛刀小试，一展身手。

引入：牛刀小试 （先自己思考，同桌再简要讨论）

咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

（1）一二两句中，诗人用“碧玉”、“绿丝绦” 写出了早春杨柳的哪些特征？

（嫩绿、柔美）

（2）“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗歌作简要赏析。

把春风比作剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象的描绘出来，突出了春风给大地带来了生机。

我当小老师！（现在已到中考复习阶段，大家肯定早已见多识广，下面请同学们根据积累的阅读经验给《咏柳》这首诗再没计一个自己最欣赏的题目，考一考同学们。（个别提问）

同学们刚才出的题目类型多样，真可谓久经沙场的老战士了。的确，中考古代诗歌阅读无非就这些题目，下面让我们共同明确一下。

第一部分: 明确赏析要求

1、根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。

2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。

3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法及其作用。

4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。

据说，中学生有三怕，一文言文，二怕写作文，三怕周树人。我觉得这个文言文应改为古诗文。的确，不少同学认为古代诗歌不好把握，好像“老虎吃天，无从下口”，其实，古代诗歌阅读也是讲方法的。下面老师给大家带来三个妙招，细心体会，对大家的学习定有帮助。

第二部分：解法指导分析

我有妙招：

一、会“密码”

二、会术语

三、会表达

一、会“密码”：

1、诗词标题

“送”、“别”——送别诗：李白《送友人》

咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗：辛弃疾《登京口北固亭有怀》

咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗

“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行” — 边塞诗

2、风格类型

田园诗：向往平静自由的生活。

写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：对友人的留恋、思念、劝勉、安慰。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

怀古诗：怀才不遇，忧国伤时。

3、注解小序

4、意象涵义

古诗中常见的诗歌意象

（1）．月——思乡，怀人。 （2）．梅兰竹菊——高洁人格。

（3）．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲

（4）．柳——离情依依

（5）．羌笛——凄切之声 （6）．红豆：常用以象征爱情或相思。

5、题干提示

小组讨论：

1.凉 州 词 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

塞 上 曲 戴叔伦

汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。

问：从内容上看这两首都是描写边塞生活的诗？

2.旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。

问：这首诗抒发了诗人怎样的情感？答：抒发了诗人孤独、凄凉的情感。

3.墨 梅 王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤

问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？

答：色彩淡雅，清香，坚贞、纯洁。

4.鹧鸪天（辛弃疾）

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

问：这首词的内容与《西江月 明月别枝惊鹊》相同，都是描写农村风光的。

我们在学习中除要掌握以上密码外，还要学会下面两个妙招：

二、会术语

1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论

2、表现手法：借景抒情、寓情于景,托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、正侧（面）结合,动静结合等

3、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反复等；

三、会表达

分清哪种类型，明确诗歌内容，分析表现手法体会作者情感，得出最终结论。

再试牛刀： 通过上面的学习，想必大家早就想欲欲跃试，那就让我们再试牛刀 ，大展身手：

小组学习，欣赏讨论 ： 玉楼春 宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

问：作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。

答：答运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。

总结答题要点： 好，现在让我们拫据以上训练总结一下答题要点:

1.从修辞手法或表现手法入手.

2.结合全句内容进行分析.

3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。

第三部分：让我来挑战

读韩琮《晚春江晴寄友人》答题

晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。

这首诗在写景上的主要特点是 ；表达了诗人 的感情。（3分） （2011年济宁市中考试题）

答：以写景为主、情景交融；怀乡、思友（意思对即可）

颗粒归仓：学生谈自己的收获

结束语：古人云“腹有诗书气自华”，然而，古代典籍浩如烟海，又怎能只凭几堂课就能说清楚呢？从这点出发，加强诗词积累非常有必要。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，正如荀子所说“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f6f3b769bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e03.html