高中课外古诗鉴赏 教案
发布时间：2020-10-10 来源：文档文库
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古诗鉴赏
高中课外古诗文鉴赏
普通高等学校招生全国统一考试（语文）《考试大纲》对“古代诗歌鉴赏”内容描述提出两点要求：（I）鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧 （II）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
课外古诗鉴赏
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古诗鉴赏
1. 上邪（yé） 两汉—佚名
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
注：上邪：上天啊
译：上天啊！我愿与你相爱，让我们的爱情永不衰绝。除非高山变平地，滔滔江水干涸断流，凛凛寒冬雷阵阵，炎炎酷暑白雪纷纷，天地相交聚合连接，我才敢将对你的情意抛弃断绝！
（1）赏析：这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是女子写给男子的。
1、抒情真挚浓郁,有直述胸臆的作品
2、因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的，所以以此作为“与君绝”的先决条件，就体现了她对爱情的忠贞。
3、这首诗采用杂言体,从二言到六言,错落相间,显得活泼奔放。用语朴实,口语色彩浓厚。
（2）清代文学家评论：首三，正说，意言已尽，后五，反面竭力申说。如此，然后敢绝，是终不可绝也。迭用五事，两就地维说，两就天时说，直说到天地混合，一气赶落，不见堆垛，局奇笔横。可谓句句在理。
（3）写作特点：这首诗想象丰富，构思奇特。前三句指天发誓，用的是直笔。后六句则用曲笔。作者一连假设了五种不可能出现的自然现象，以此作为“与君绝”的先决条件，恰因如此，使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反，有力地体现了主人公“与君相知，课外古诗鉴赏
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长命无绝衰”的愿望，表达了女主人公对爱情的执着、坚定、永不变心的坚强性格。
2. 荆轲歌/渡易水歌
先秦-佚名
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(复还 一作：复反 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。
注：历史典故“荆轲刺秦王”
译：风声萧萧地吹呵，易水寒气袭人，壮士在此远去呵，不完成任务誓不回还！刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险啊，但是我们的英雄英勇的气概，连仰天吐气都能形成白虹。
赏析: 上句即景写风吹水寒，渲染苍凉悲壮的气氛。下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。“风萧萧”有声，从听觉上渲染离别之际的惨烈；“易水寒”彻骨，从感觉上描状环境的悲凉；一上一下，极尽天地愁。
3. 秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋-陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
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遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注：这组爱国主义诗篇作于南宋三年1192年的秋天，作者陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。以北宋被金兵攻陷，中原被占，（徽宗 ）和（钦宗 ）两位皇帝被擒，南宋皇帝在（ 临安）建都这段历史为背景。
（1）译：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（2）理解与赏析： “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人无比愤慨。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，早已尽了。但即使“眼枯终见血”，那些心怀故国的遗民依然企望南天。中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，期望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛。结句一个“又”字扩大了时间的上限。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。他们不知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净。
诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后。诗人为北宋遗民呼号，目的是为了引起课外古诗鉴赏
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南宋当国者警觉，激起他们的斗志。
4. 西江月·世事一场大梦
宋-苏轼
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。(秋凉 一作：新凉 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
注：这首词写于苏轼被贬黄州期间。妨：遮蔽。
（1）译：世间万事都宛如一场虚无缥缈的幻梦，人生到底经历了几度这凉意的秋？入夜的风阵阵，响动在这长廊，看看自己，愁思爬上了眉头，鬓边生出了白发。酒并非好酒，常因客人稀少而发愁，月色 