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甘肃省兰州市《教育知识与综合素质》教师教育最新版

发布时间：2023-03-05 16:34:32   来源：文档文库   
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甘肃省兰州市《教育知识与综合素质》教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1.对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案】A2.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（）。A、《教师资格条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《<教师资格条例>实施办法》D、《中小学教师职业道德规范》【答案】B3.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【答案】D4.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。A、德育B、智育C、美育D、体育【答案】B5.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐【答案】A6.综合实践课主要包括（）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育【答案】A7.教育起源于（）。A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究【答案】B8.职业道德行为的最大特点是自觉性和（）。A、终身性B、习惯性C、多变性D、稳定性【答案】B9.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验【答案】B10.前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要1/9
确定儿童发展的两种水平”。A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【答案】A11.随着高校教育水平的提高，（）成了促进教学水平提高的最有效途径。A、实践B、道德C、科研D、态度【答案】C12.当代教师质量的集中体现是（）。A、教师的专业素质B、教师的个性品质C、教师的个人修养D、师生关系【答案】A13.良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A、必要保证B、必然结果C、必然要求D、必然趋势【答案】A14.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权【答案】C15.中小学最基本的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分层教学C、小班教学D、小组合作学习【答案】A16.教育目的作用主要表现为（）。A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用【答案】A17.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D18.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案】D19.认同的出发点就是（）。A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近【答案】B20.抵抗外界诱惑的能力属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C二、多选题21.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。A、作出.评价B、信息传递C、控制D、激励E、情感交流【答案】BCDE22.学生的本质属性包括（）。A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学2/9
生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【答案】ACDE23.良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（）。A、加强师德建设，纯化师生关系B、努力学习各方面知识，提高教师职业技能C、树立民主教育思想，尊重学生D、了解和研究学生，树立正确的学生观E、主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧【答案】ACDE24.属于谈话法的基本要求是（）。A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结【答案】ABCDE25.我国教育投资存在的问题（）。A、教育投资水平偏低B、教师工资偏低C、教育投资与教育事业发展不相适应D、教育投资接近世界平均发展水平E、教育投资领先教育事业发展【答案】ABC26.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【答案】ABCD27.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE28.下列属于元认知策略的是（）。A、计划策略B、监视策略C、调节策略D、组织策略E、认知策略【答案】ABC29.评价良好测验的指标包括（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度E、实用性【答案】ABCDE30.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD31.自然环境对教育的直接影响主要表现在（）。A、适应自然的教育的价值取向B、自然环境制约着一定的教育内容选择C、影响教育的组织机构和组织形式D、影响教育发展战略的选择E、制约教育发展的规模和速度【答案】ABC32.下面属于班级授课的组织形式有（）。A、全班上课B、班内小组教学C、个别辅导D、道尔顿制E、复式教学【答案】ABD33.关于个体身心发展的动因的观点有（）A、内发论B、成熟机制C、多因素交互作用论D、教育E、外铄论【答案】ACE3/9
34.义务教育的学制通常有（）。A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制”【答案】ABC35.中小学体育的主要任务是（）。A、增强体育兴趣，形成良好的精神品质B、提高运动素养，传授必要的知识技能C、参加各种体育竞赛，选拨运动人才D、增强学生的体质，促进其身体的正常发育E、养成运动习惯，培养健康的体育观念【答案】ABD36.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE37.程序教学的原则有（）。A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调【答案】ABCDE38.社区教育的主要特点有（）。A、开放性和群众性B、实用性和融合性C、先导性和针对性D、权威性和灵活性E、多样性和补偿性【答案】ABE39.下列描述属于“网络教育”特点的有（）。A、“平等的”开放式教育B、兴趣选择C、跨年龄段教育D、跨时空教育E、“金字塔”型的教育【答案】ABCD40.“拔苗助长”违背了什么教学原则（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则E、尽力性与量力性相结合的原则【答案】CE41.教学与智育的关系是（）。A、在一定程度上,教学等同于德育B、智育是教学活动所要达到的目的之一C、教学包含了所有的智育活动D、有所联系,有所区别E、智育主要通过教学来实施【答案】BDE42.教学策略的主要类型有（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略E、分析型策略【答案】ABCD43.下列关于实验法的论述，正确的是（）。A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE4/9
44.布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价E、知识的吸收【答案】ACD45.教师的基本素质成分包括（）。A、知识结构B、个性品质C、教学能力D、教育观念E、教育内容【答案】ABCD46.教育目的规定着（）A、各级各类学校培养人才的具体要求B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务【答案】BC47.国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（）。A、目标模式B、投入一产出模式C、需求满足模式D、环境适应模式E、学校内质优化模式【答案】ABCDE48.教师的人格特征是指（）。A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮【答案】AC49.下列关于“体谅模式”的正确理解有（）。A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点B、教育即学会关心C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”D、设身处地为别人着想E、这种模式的理论假设是很可靠的【答案】ABD50.教师的科研活动权包括(。A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究【答案】ABCE51.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE52.对于获得知识的理解，墨家认为主要有哪几种途径？（）。A、说知B、见知C、亲知D、闻知E、听知【答案】ACD53.认知模式的特征有：（）。A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观【答案】ACD54.现代教育的科学性指的是（）。A、实施精英教育B、强调价值取向的社会和个体发展要求C、注重手段的更新5/9
D、进行科学教育E、依靠教育科学的指导，遵循教育规律【答案】DE55.在学生学习过程中，教师的作用是（）。A、指导B、裁判C、维持D、促进E、定位【答案】ACD56.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（）。A、趋向与统一B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【答案】CE57.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、孟子B、荀子C、华生D、洛克E、威尔逊【答案】BCD58.以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）。A、适当增加“小干部”岗位B、按民主程序选举干部C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”D、把班集体作为学生自我教育的主体E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”【答案】ABCDE59.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）。A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC60.班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）。A、难以因材施教B、不能大面积培养人才C、难以发挥教师的主导作用D、缺乏灵活性E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力【答案】ADE61.以下属于实物直观的是（）。A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读【答案】BCD62.课堂里主要的人际关系有（）。A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体【答案】BD63.学校体育活动的基本特性是（）。A、生存性B、娱乐性C、竞争性D、技能性E、教育性【答案】BDE64.锻炼法的方式有（）。A、委托任务B、组织活动C、托物言志D、制度E、练习【答案】ABDE65.影响人的身心发展的因素主要包括（）。A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育E、个体的主观能动性【答案】ABCDE6/9
66.学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境【答案】ABCDE67.政治经济制度对教育政策的制约体现在（）。A、是否实行义务教育B、是否确实重点学校C、教师的任免D、是否允许个人办学E、科学技术的发展【答案】ABCD68.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。A、发展与教育B、学习与教学C、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学【答案】ABCE69.关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）。A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期D、合作性研究时成熟期的成果E、反思性研究时完善期的成果【答案】ABE70.下列属于认知策略的是的（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC71.一般认为，态度与品德的形成过程包括（）。A、认同阶段B、情感阶段C、行为阶段D、依从阶段E、内化阶段【答案】ADE72.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。A、整体抽象型B、局部具体型C、任务导向型D、导向型E、自由开放型【答案】AB73.20世纪教育发展目标中“两全”是指（）。A、全面贯彻党的教育方针B、全面推进素质教育C、全部普及九年义务教育D、全部扫除青壮年文盲E、全面提高教育质量【答案】AE74.规范文化主要有下列三种表达方式（）。A、角色规范B、设施文化C、组织形态D、环境文化E、规章制度【答案】ACE75.教育目的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、教育方法的选择C、指明受教育者的发展方向D、评价教师的教学质量E、检查学生的学习质量【答案】ADE76.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。A、执行程度B、执行顺序C、执行方式D、执行结构E、执行对象【答案】BC7/9

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f8f737c02c3f5727a5e9856a561252d381eb201c.html

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