省级优质课《永遇乐京口北固亭怀古》教案

发布时间：2020-06-25 10:50:42 来源：文档文库

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省级优质课《永遇乐京口北固亭怀古》教案

【教学目标】

1、理解运用典故，借古讽今的写作特点

2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国情怀

【教学重难点】

理解运用典故，借古讽今的写作特点

【教学过程】

1、导入

辛弃疾是以身许国的爱国词人，他曾感慨“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，他也曾痛悔“却将万字平戎策，换得东家种树书”，他本想“了却君王天下事，赢得生前身后名”，却落得“可怜白发生”的悲惨结局，今天，我们就走进晚年的辛弃疾，学习他的《永遇乐京口北固亭怀古》，感受他“男儿到死心如铁”的坚定和苍凉悲壮。

心中有目标，才能做到有的放矢，事半功倍，本节课我们有两个学习目标。

2、感知文本

古人云：三分诗，七分读，我们通过反复诵读可以更好的感知词人情感，请大家一起朗读本首词。

好诗不厌百回读，有哪位同学愿意给大家示范朗读一下。

1、集体朗读 2、学生代表朗读 3、专家范读

3、探究文本

通过朗读，我们已初步感知文本，接下来我们就深入解析本首词，体味作者情感。本首词题目是京口北固亭怀古，由此可知，本首词题材为怀古诗，余秋雨说：“中国传统文学上最大的抒情不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹”，咏史怀古向来是仁人志士借以抒怀的范式，怀古诗的基本写作思路为：

1、温故知新

怀古诗写作思路

由此可知，作者引用古人古事更多的是为了表达自己的情怀，这种写作手法称为用典。人论新词素有“掉书袋”之嫌，正是因为他善于用典，今天，我们就围绕典故，分析本首词，请大家默读词作。思考以下问题

2、思考：本词当中共用了几个典故？谈谈你从这些典故中读到作者怎样的情感和用意？

（提示：结合文本和注释，抓住体现作者情感态度的字词进行解析）

怀古人物	情感态度	写作用意
孙权	敬仰、惋惜	叹英雄后继无人
刘裕	仰慕、向往	表建功立业雄心
刘义隆	不屑、讽刺	劝为政者切勿草率
拓跋焘	耻辱、悲哀	谏为政者勿忘却
廉颇	同情、悲叹	望为政者用人才