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《那棵高山榕》教材理解
《那棵高山榕》教材理解
发布时间:2019-07-22 来源:
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《那棵高山榕》教材理解
教学目标
1.
认识并规范、美观地书写本课生字。
2.
能有感情地朗读课文。
3.
认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句
子。
教材简析
本文是一篇借物写人、表达对改革开放总设计师邓小平同志
热切歌颂和怀念的散文。
这篇散文用倒叙的手法,先写一棵高山榕在青山碧水间“呼
吐晨风,吸纳朝阳”,是一棵普通的高山榕,又是那样的不
同寻常;再写邓小平
1992
年
1
月
22
日南巡过程中情不自禁
地种下一棵高山榕的经历;最后写邓小平深沉地爱着祖国和
人民,这种爱滋润着高山榕,“葱茏耀眼,华盖如伞”,爱
给了全国人民力量,
在改革开放的春风中,
祖国的各项事业,
特别是改革开放“生命勃发”。
学习这篇课文,除了要让学生随文识写生字新词外,更重要
的是要引导学生通过阅读全文、品读重点段落,抓住关键的
句子,如“这只是一棵普普通通的高山榕,同成千上万棵高
山榕一样普通。然而,它又是那样的不同寻常”,“那棵高
山榕葱茏耀眼,华盖如伞,生命勃发……”等引导学生联系
上下文和生活实际,理解、感悟和概括。
第
1
页
建议教学
1
~
2
课时。
解读与提示
*
课文的第
1
~
4
段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛
的生长状态。其中,第
1
段描绘出了那棵高山榕周围的环境
——青山伟岸苍翠,青山“静静地、庄严地围绕着”的碧水
宁静妩媚,会让我们对眼前的景物产生崇敬的心情;第
2
段
写高山榕的普通与平凡,文章用“没有……没有……”突出
高山榕的平凡,“呼吐晨风,吸纳朝阳”让我们感受到高山
榕尽管平凡,却是非常健康地成长着;第
3
段写高山榕给天
和地带来了亮丽,给山和水增添了和谐;第
4
段概述这棵高
山榕既普通又不同寻常,同时引出下文——高山榕不寻常的
故事。教学这部分要引导学生于自读中感悟语言的美和高山
榕本身在大自然中的美。教学时可引导学生在预习的基础
上,联系上下文,通过自主阅读、同桌交流、小组交流、全
班交流等,入情入境地朗读,体会高山榕所处的环境——青
山、蓝天、白云、碧水,烘托出一片宁静而开阔的世界;体
会高山榕的葱郁与平凡;体会高山榕与天地、山水之间的和
谐相处,进一步随文理解“或高或低”“妩媚”“心
仪”“碧水微波”“伟岸”“亮丽”“不同寻常”等词语
的意思。
*
课文的第
5
~
7
段详细地讲述了邓小平
1992
年南巡深圳时
种下一棵高山榕的故事。其中,第
5
段讲邓小平看到深圳市
第
2
页
仙湖植物园的美景,很高兴;第
6
段讲邓小平在工作人员介
绍各类植物时,自然而然地引发联想,思路敏捷,表现了他
对祖国大地的一草一木非常熟悉,怀着深深的眷恋;第
7
段
讲邓小平突然发现了一棵待栽的高山榕,立刻栽种起来;第
8
段讲那棵高山榕茁壮成长。第
9
段讲那棵高山榕融入了邓
小平深沉的爱,祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。教
学时可引导学生在自读的基础上,勾画出直接描写小平同志
的相关句子,体会小平同志看到深圳的巨大变化时的兴奋心
情,同时理解“步履轻快”“兴致勃勃”“神采飞扬”等词
语的意思;勾画出人们流连在高山榕前的句子,联系邓小平
的话“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人
民”,思考、讨论:你从邓小平种的这棵高山榕中感受到了
些什么?为什么它又是那样的不同寻常?结合相关的句子,
反复品读,体会邓小平同志对祖国和人民深沉的爱。
*
第
10
段讲那棵高山榕生机勃勃,也暗含着中国的改革开放
正勃发出旺盛的生命力。这里表达了作者对祖国未来的发展
充满信心。着重联系上下文,引导学生抓住“葱茏耀眼”,
谈谈对这句话的理解。
字面上的意思,
说明高山榕长势很好;
隐含着的意思是中国的改革开放取得了巨大的成就,这与改
革开放的总设计师邓小平对祖国和人民深深的爱是分不开
的。同时,也预示着祖国的未来会更加繁荣昌盛,就像这棵
高山榕会越来越葱茏耀眼一样。
第
3
页
*
课后第
3
题教师应补充有关邓小平的介绍。让学生了解其
中蕴含的“平凡而伟大”。
第
4
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fb13bca717fc700abb68a98271fe910ef12dae9e.html
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