2011—2012学年度第一学期初一期中考试数学科质量分析报告
初一期中考试质量分析
刘杜镇中心学校初一级部
2013.05.04
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初一期中考试质量分析
在学校统一组织安排下，初一年级于4月23－24日对全体学生进行了期中考试，在此我就这次考试作个小结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排，期待大家在以后的学习中更上一层楼。
一、试卷、考试情况分析：
本次考试语、数、外各120分，其他各科100分，满分为760分。从试卷来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。（考试情况分析见《成绩统计表》）与上学期期末比较：600分以上学生，上学期期末13人，本学期期中15人。560分以上学生，上学期期末19人，本学期期中22人。500分以上学生上学期期末42人，本学期期中43人。
二、存在的问题：1、学生偏科现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
三、下一阶段的工作重点和对策：1、析学情、定措施
每一位同学对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用
①评选学习标兵和进步之星。②对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。3、降低教学重心，增强学生自信心。
①抓好班里的后20名同学，提高他们的学习兴趣及效率。
②狠抓基础知识、利用好上课前25分钟，每天一练（2-4个小题）（基础知识、基本技能、基本方法）。4、加强培优补差工作
对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，现在有的班级针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。
对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望，在教学中要：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。
结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包
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记录。
5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。①展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。②建立兴趣小组，一帮一结队子。③召开“我在进步”主题班会。④感恩行动。
6、注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。
②预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。③建立错题本，整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。以后，我将加强学习管理，引导同学们乐学、好学、会学，让大家学有所得、学有所长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们级部将会取得更大的进步。
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