Revision 2
【教材内容分析】
本课是本册的第二节复习课，本课通过听音连线、听音圈选、阅读连线、趣味阅读、走迷宫造句、看图写话、问答配对、阅读填空补全对话等活动滚动复习全册第一课至第八课所学的句型和词汇。
板块一Look, listen and match本板块通过听说活动主要复习第七课的话题内容，板块分层设计活动，一是谈论图片内容，二是听对话中人物对周末计划的，逐层递进，达到自然输出目标语言He is going to …句型的目的。
板块二 Talk about your weekend plan本板块对主题对话板块，由前一板块的看图说话和听音讨论他人的周末计划过渡为两人一组相互询问和谈论自己的周末计划。
板块三Look, listen and tick: 本板块主要通过听音圈选连线活动，练习第三人称单数和表示能力的短语，对自己喜爱的动物进行综合描述，培养学生听、说技能和综合语言运用能力。
板块四 Listen, read and match: 本板块为阅读练习板块，阅读关于六名学生未上学的原因的短文，复习关于病痛的表述，将文中有效信息进行提取和匹配，操练形式有趣，符合六年级学生的认知特点，也培养了学生提取信息和处理信息的能力。
板块五 Read and tick：本板块为趣味阅读板块，通过Tiger 和Tiny 去游览博物馆，并体验古老的交通工具，本板块综合复习了过去时及动词短语，学生阅读文章获取有效信息并勾选，培养学生获取细节信息的能力，读短文后进行半控制性的书面表达，培养读后表达能力。
板块六Make sentences and get out of the maze: 本板块为游戏与语言融合练习板块，走迷宫组句子根据路线选取合理的短语组成结构完整、意义正确的四个句子，并将组成的句子写在横线上。本活动让学生在玩中学、学中玩，减少学习的枯燥感，增强学习趣味性。
板块七 Look and say：本板块的的形式为看图写话，通过观察关于外出旅游交通方式、地点和活动的三幅图片，完成图下的填空式的半控制性短文，本板块采用图片和提示句结合的形式，让学生能够理解大意，写出句子，符合《课标》二级“写”的要求，并为初中阶段学习打下基础。
板块八 Read and match：本板块为问句与答语的连线活动，通过读问句选答语活动，复习五至八单元的核心目标语言，进一步熟悉特殊疑问句句式的特点及回答。
板块九 Fill in the blanks:本板块通过读图了解对话的发生的语境，然后读挖空的医生与Sally的对话，根据图意和上下文补全对话。
板块十Check and tick: 本板块为知识整理与自我评价板块，自我检测词句的掌握情况和本课目标达成情况。
【教学目标】
1.知识目标
（1）能够听、说、读、写本课的主要句型 What is Tom going to do this Sunday? What’s wrong with you? Sally had a pain in her back.等。
（2）能听、说、认读本课单词：plant, toothache, cut
2.能力目标
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能够在图片或情景的帮助下运用句型He is going to… Last October, Tom went to Hainan by train. Tom likes monkeys. They can… My favorite animal is… They like/live/have/are…Sally had a pain in her back. 谈论假期计划、过去的活动、喜爱的动物及其习性、所患的病痛等。
（3）复习第5至第8课所学对话，要求学生能在实际情形中运用。
3.情感态度，文化知识，学习策略
（1）能经常性联系以往所学语言，综合运用语言，将不同主题相关语言融会贯通。
（2）通过中外文化对比学习，认识到世界的多样性，形成跨文化意识。
（3）通过本课学习，培养学生认读、阅读能力以及观察、分析问题的能力，初步形成英语思维能力。
【教学提示】
在实际情境中运用He is going to… Last October, Tom went to Hainan by train. Tom likes monkeys. They can… My favorite animal is… They like / live / have / are… Sally had a pain in her back. 谈论假期计划、过去的活动、喜爱的动物及其习性、所患的病痛等是本课的教学重点，教学难点是趣味故事的阅读与理解。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe51b8dd6aec0975f46527d3240c844769eaa00d.html
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