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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-24 10:05:34 来源：文档文库

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教学内容（课题）：第四单元动手做（一）折纸拼图活动教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形及圆形。2、能对简单的图形进行分解和组合。3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。教学重点：能对简单的图形进行分解和组合。教学难点：能对简单的图形进行分解和组合。教学方法：通过情境引入，激发兴趣学法指导：小组讨论，动手操作探求新知教具准备：情境图课件、三角形剪纸、圆形剪纸、长方形剪纸、正方形剪纸，小剪刀课时：1课时教学设计：修订案20学年度季一、复习已学过的图形同学们，请想一想，我们上节课学了哪些图形，它们都有哪些特征。学生举手发言：三角形、圆形、正方形、长方形。三角形有三条边，三个角；正方形有四条边，四个角；长方形对边相等，有四个角；圆形没有角。二、创设情境同学们，今天淘气和笑笑要和我们一起去图形城堡玩，看看都有哪些好玩的呢？一起出发（出示情境图）1、看看我们乘坐的汽车是怎样组成的呢？学生举手抢答（提高学习兴趣）2、谁能解决下面的小难题（板书：动手做）（1）、把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？有几种折法？（小组讨论，动手做一做）（2）、小组代表汇报讨论结果（3）、把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？（4）、学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、比一比。3、老师小结。折成一样的两部分时折线必须通过图形中心。三、拓展知识利用上面剪出的图形试着拼一些图形，说一说是由什么图形拼出来的并在投影仪上展示。修订案20学年度季
1、你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）2、教师出示：教科书上的“王冠”图，先说一说象什么，再剪下附页的两个长方形，沿虚线剪开拼出更多的图形。3、试一试，怎样用四方形剪出圆形4、小组交流汇报，教师指导。四、折纸游戏1、用正方形的纸折出纸飞机。2、长方形的纸折出一个正方形。3、将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。4、拼出一颗大树。5、拼出一条鱼。6、拼出一朵蘑菇。五、今天我们都有哪些收获呢？总结课堂知识。板书设计：动手做教学反思1：1、在动手中，让学生动手折出多种不同对折的方式，开阔学生解决问题的思维.在动手折的练习中，学生积极性很高，能认真的完成各部分学习任务。2、学生在动手中，有的学生只是一味的动手而不会思考数学问题。因此在教学中如何引导学生去发现数学问题并解决数学问题显得很关键，在教学中我们更要注重培养学生学习具有数学味的探究学习。教学反思2：

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