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升华和凝华
升华和凝华
发布时间:2019-05-08 来源:
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升华和凝华
(夏斯海)
一、教学目标:
1
、
知道什么叫升华,什么叫凝华。
2
、
知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程。
3
、
能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
4
、
通过学生对所学知识的归纳总结,收集材料和对日常现象实验的观察,激发
学生学习物理的兴趣,培养探求知识的欲望。
5
、通过小组活动、课外和课堂的讨论与交流培养学生的合作精神和自主学
习的能力。
二、教具、实验仪器:
实物投影仪、照片、铁架台、烧瓶、酒精灯、细线、碘
三、教学重点、难点:
1
、
知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。
2
、
解释生活中的升华、凝华现象。
3
、
了解升华、凝华在日常生活中的应用。
四、教学过程:
(一)、
复习引入前面我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面
来做一个简单的回忆和归纳。
1
、
自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些?
2
、
发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么?吸热还是放热?
3
、生活中有哪些现象属熔化?哪些属于凝固?
4
、发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热?
5
、
汽化的两种方式是什么?它们有哪些相同点和不同点?
6
、那么我们来猜一猜:自然界中,固态与气态之间能否转变呢?举例说明。
(二)、教学过程
教师引导下通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化:
1
、
先装置好实验仪器
2
、观察瓶中碘的变化并做好记录。
3
、移去酒精灯,然后观察瓶中的变化。
4
、棉线上析出的碘像什么?
5
、下面我们来归纳一下活动中发现的一些现象。
(
1
)碘是怎样变成气体的?
(
2
)什么是升华?
(
3
)升华时我们必须给碘加热,这说明这是一个什么过程?
(
4
)什么叫凝华?它吸热还是放热?
(三)、教学小结
(四)、作业布置、教师引导:
1
、同学们在课前收集了有关人工降雨的一些资料和图片。下面请同学们分别交流。
(
1
)在这种方法中涉及哪些物理原理和现象?
(
2
)人工降雨的第二种方法是什么?涉及哪些学过的知识?
(
3
)人工降雨的第三种方法是什么?又涉及哪些学过的知识?
2
、除了人工降雨外,生活中还有哪些地方用到了升华、凝华,它们帮助人们解决了
哪些问题?
1
、
学生归纳总结本课内容。
2
、归纳出物态变化的网络图或循环图。
(
1
)食物保鲜(
2
)舞台制造白雾(
3
)利用卫生球除虫
(说明活动鼓励同学们质疑、提问、补充,提高学生合作学习和多向思维。老师提一些问
题让学生解决或有的同学不太清楚的问题请学生帮助解决,
使学生体会成功和帮助人的喜
悦。培养学生联系实际解决问题的能力。培养学生梳理知识的能力。另外,通过对日常现
象的观察和比较,使同学们体会到生活、物理、社会的关系,学会运用物理知识解决实际
问题的能力和激发学生学习知识为人们的日常生活、生产服务的欲)
板书设计:
升华和凝华
一
、活动:
1
、过程
2
、观察、记录现象
3
、结论
二
、升华是物质从固态直接变成气态的过程;
凝华是物质从气态直接变成固态的过程。
三
、升华吸热
凝华放热
四
、生活中的升华、凝华现象及应用。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/06216c649f3143323968011ca300a6c30c22f1b2.html
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