升华与凝华水循环
发布时间：2020-04-04 来源：文档文库
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“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容
升华和凝华 水循环
共几课时 第几课时
1 1 课 型
新授
教 学 目 标
（1）知道升华和凝华现象，知道升华过程吸热、凝华过程放热。 （2）了解升华、凝华在生产、生活中的应用。
（3）会用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。 （4）了解水资源的危机；了解水污染对人类造成的危害。
（1）知道升华和凝华现象，知道升华过程吸热、凝华过程放热。 （2）会用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。
教 学 重 难 点 教 学 资 源
（1）阅读教材P42—45页。
（2）完成“课前预习”第1、2、3、4、5题；“课前预习”第1、2、3、、4、5题。
预 习 设 计
学程预设
1.升华与凝华： 板书： 升华：物质由固态直接变成气态的过程。（吸热） 凝华：物质由气态直接变成固态的过程。（放热）
2.水循环： 板书：
导学策略
1.仿照以前所学的内容，请学生们 对升华和凝华下定义。
2.碘升华与凝华的演示实验： （1）用碘升华小锤，在酒精灯上加热，请学生们观察碘的状态的变化，停止加热后过一段时间，请学生们观察碘的状态的变化。 （2）在其中有没有液态碘的出现？
（3）通过实验可以发现碘在升华和凝华的时候是要吸热还是放热的？
3.用升华或凝华解释日常生活中的物理现象。
（1）冬天冰冻的衣服也会变干 （2）冬天早晨的霜
4.阅读教材“生活、物理、社会” 思考：人工降雨是如何实现的？
（1）观察书本P45页的图，完成对应的物态变化的填空。
（2）总结水的三态的变化及条件。
完成P31 