2020年高考历史海南卷的双向细目表(选择题+主观题)
发布时间：2023-05-26 04:56:21 来源：文档文库
小
中
大
字号：
2020 年 历史 科高考试题双向细目表（海南卷）
姓名 彭国如 课程核心素养下的学业质量水平要求
题题号 型
分值 知识点名称
如何考查
1、从课程标准的核心素养、高考学科素养、高考评价体系的学科素养三个维度进行分析；
2、从必备知识、关键能力、核心价值3个方面进行评析；
考查要求 难度 知识点在课标中的要求
基综应创学业质量础合用新易 中 难 水平分4性 性 性 性 级
必修课程《中外历史纲要》选择性必修课程
选择性必修课程 模块1国家制度与社会治理 1.1政治体制了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化 必修课程《中外历史纲要》 1.2春秋战国时期的政治、社会及思想变动：了解孔子学说，通过孟子、荀子等了解百家争鸣的局面及其意义。1.3了解汉朝尊崇儒术的举措1.4认识两宋在文化、社会等新变化
必修课程《中外历史纲要》 1.4 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的思想文化领域的新成就
1 2分
西周政治制度与国家治理
1.课程标准的核心素养：时空观念、历史解释、家国情怀 高考学科素养：时空观念、历史解释、历史价值观 高考评价体系的素养：学习掌握 2.必备知识：程序性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群 核心价值：政治立场和思想观念 爱国主义情怀 认同中华政治文化 1.课程标准的核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证
高考学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、 高考评价体系的素养：学习掌握 2.必备知识：程序性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群
核心价值：正确的世界观和方法论，能够运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会现象 1.课程标准的核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、 高考学科素养：唯物史观、时空观念、史料实证、 高考评价体系的素养：学习掌握 2.必备知识：程序性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群
核心价值：政治立场和思想观念 人民群众是历史的创造者 道德品质和综合素质 劳动精神 劳动最伟大
1.课程标准的核心素养：时空观念、历史解释 高考学科素养：时空观念、历史解释 高考评价体系的素养：学习掌握 2.必备知识：陈述性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群
核心价值：正确的世界观和方法论 运用历史唯物主义观点（经济基础与上层建筑）、方法观察分析社会历史现象
-1- 基础 性
中 水平3 选择题
2 2分 中国古代礼制
基综应础合用 性 性 性
中 水平4 3 2分 唐诗
基础 性
易 水平3 4 2分 北宋商业发展
基础 性 应用 性
易
水平2 必修课程《中外历史纲要》 1.4通过对两宋的了解，认识这一时期在经济与社会等方面的新变化
1.课程标准的核心素养：时空观念、史料实证、历史解释 高考学科素养：时空观念、史料实证、历史解释 高考评价体系的素养：学习掌握 2.必备知识：程序性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群 核心价值：正确的世界观和方法论 坚持用联系、发展、矛盾的观 点观察和分析问题
道德品质和综合素质 具有社会责任感
1.课程标准的核心素养：时空观念、史料实证、历史解释 高考学科素养：时空观念、历史解释、历史价值观 高考评价体系的素养：学习掌握、思维方法 2.必备知识：程序性知识
关键能力：获取和解读信息、调动和运用知识；知识获取能力群、思维认知能力群
核心价值： 政治立场和思想观念 认同中华文化，弘扬中国优秀传统文化 1.课程标准的核心素养：史料实证 高考学科素养：史料实证 高考评价体系的素养：学习掌握 