不假思索的近义词是什么

发布时间：2019-12-01 03:00:19 来源：文档文库

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不假思索的近义词是什么

近义词是我们小学语文基础知识之一，也是十分重要的一个基础知识点。下面就跟橙子一起来看一下不假思索的近义词是什么吧，欢迎阅读参考！
【不假思索的拼音】：
bù jiǎ sī suǒ
【不假思索的意思】：
假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
【不假思索的近义词】：
脱口而出毫不犹豫
不假思索造句
1、他不假思索，提笔就写下了这道难题的答案，让大家看得目瞪口呆。
2、面对朋友的求助，他不假思索地说没问题，立刻伸出援助之手!
3、每次面对老师的提问，班长都是不假思索的回答。
4、李教授是个化学专家，你请教他任何有关化学的问题，他都可以不假思索地回答出来。
5、对任何问题他都不假思索，有时却起到了反作用。
6、老师刚把问题提出来，我不假思索地给出一个正确答案。
7、每次同学有困难的时候，他不假思索的答应了。
8、这种人人畏惧的事情，他竟然不假思索的答应了。
9、老王说话总是不假思索，因此得罪了许多人。
10、当老师问小明的理想后，小明不假思索的说：“要当科学家。”
11、表示办事痛快——-看了那个女孩不幸患重病的新闻，他不假思索地捐了500元。
12、他见义勇为是出了名的，遇到需要解救的人，他总能不假思索，奋不顾身。
13、我不假思索的就回答了你的问题，不知道对不对啊。
14、他在会议上提出的意见实在很荒唐，主管当然不假思索便予以否决了。
15、表示办事轻率——-相当多的考生几乎不假思索，就作出了肯定判断，结果统统为此丢了3分。
16、我一提出请求，她就不假思索地答应了，真让我喜出望外。
17、提起他，同学们都不假思索的一致称赞。
18、他不假思索的说出了答案，显得很熟练。
19、小红问我她漂亮不，我不假思索地说他不漂亮
20、小惠对于这件事情不假思索的提出她的疑问。
21、看到路旁摔倒的女孩，王飞不加思索的上前把她扶了起来。
22、他不假思索的做出决定，我劝他好好考虑一下。
23、看见眼前的美景，他不假思索，便吟出一首诗，听得大家啧啧称赏。
24、遇到难题，不假思索的向他人求教，这是错误的。
25、华安不假思索，援笔立就，手捧所做呈上。
26、在这个年代，遇到小便宜，不假思索就要占，往往会吃大亏。
27、表示办事痛快————-小明在看到有人落水后不假思索的跳下水去，令不少旁观者深有感触。
28、表示办事轻率——-有人向他兜售小物品，他居然不假思索地买了下来。
29、老师布置的题目，他读都没读完，就不加思索的动手开始做了。
30、我狠下心来，终于决定要向小明借钱，谁知他不假思索的就答应了，真让人感到意外。
31、今天我在精品店看到了一个玩具，我不假思索得就把他买下来了!
32、听到河里有人在呼救，救生员不假思索地就跳下去救人。
33、小明看到这个问题如此简单，不假思索的就答出来了，可不知这道题另有玄机，他还是打错了。
34、王老师提出了一个问题，小明不假思索地回答了老师，老师听了点了点头。
35、这个大诗人常能不假思索地写出令人赞叹的优美诗句，果然名不虚传。
36、每次同学有困难需要他帮助的时候，他总是不假思索的答应了，义不容辞。
37、他是个心直口快的人，在回答别人问题时，总是不假思索。
38、儿子急需用血，爸爸立刻不假思索的伸出手，给医生抽血。
39、他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
40、每次同学有困难请求他帮忙的时候，他总是不假思索的答应了，义不容辞。
41、看到微博上广为流传的爱心捐助信息，他不假思索的捐出了100元。
【扩展阅读：如何学会造句】
一、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。
二、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。
三、造句对于成人来说是比较简单，但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务，他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此，造句之前，首先要理解词的意思。
四、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一种东西与另一种东西比较相像，多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句：春风拂面的感觉舒服极了，仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。
六、造句是语文训练中的传统项目，是学生遣词造句能力的培养，对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在造句时更要下一番功夫。造句的学习首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。