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何捷《鱼游到了纸上》

发布时间：2022-12-04 02:42:01 来源：文档文库

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《鱼游到了纸上》教学设计及点评
（小学语文人教版四年级下册）
执教：福建省福州教育学院二附小何捷
点评：北京市东城区教育研修学院吴琳
【教材简说】
《鱼游到了纸上》是人教版教材第八册第七组中的一篇课文。课文主要记叙了作者去杭州玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年。这位聋哑青年观鱼的时候认真专注，全神贯注，他画出的鱼儿栩栩如生，就像在纸上游动一样。作者赞美了青年勤奋、刻苦，持之以恒，做事专心致志的优秀品质。
【教学目标】
1、认识4个生字，会写11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习作者观察和描写人物的方法，鼓励运用到习作中。
4、学习聋哑青年忘我的学习态度，培养学生做事勤奋、刻苦、专注的品质。
【教学重难点】

引导学生从语言文字中体会文中蕴含的道理，从而受到启发。
【教学过程】
一、读课题，初知文题之妙
师：大家预习过今天要学习的新课文了吧？【板书课题】谁来读读课题，让大家通过你读的语气，听出你的理解，并且说说这样读的理由。
生1：（读课题）因为这是整件事的结果，课题是在讲述这件事的结果，所以我读得比较平静、平缓。
生2：（读课题）我认为应该惊喜地读，毕竟这是作者的重大发现。
生3：第一次读，可以用惊奇的语气来读。这句话本身就给人惊讶感。
生4、还可以用赞美的语气来读，表示作者对青年的称赞。（生读课题）
师：真好。不同的理解，就有不同的朗读。回想一下，当你刚刚看到题目时，你一定感到惊讶，做了不少猜测。文章以“鱼游到了纸上”作为题目，究竟写的是什么呢？还记得当初的猜想么？
生1：我还以为是童话故事。
生2：我以为是写魔术表演。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f2d0fae3169a4517723a3f2.html