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发布时间:2023-12-03 15:12:52 来源:文档文库
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>>>>>>>>2022年初三数学教学反思>>>>2022年初三数学教学反思>>>>1>>>>教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求>>>>知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得>>>>知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关>>>>注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦"学会">>>>,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,>>>>教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。>>>>>>>>新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知>>>>识和技能解决问题,发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成,股票、利息、>>>>保险、有奖储蓄、分期付款等经济方面的数学问题,已日渐成为人们的常识,因此,数学教学不能视而不见,不管实际应用,这样恐怕就太不合时宜了。>>>>>>>>学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学>>>>数学有什么用。因此在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活>>>>实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。如在"代数式">>>>这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一起探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,老师指出,">>>>其实,代数式不仅在数学中有用,而且在现实生活中也大量存在。下面,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这
>>>>些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗?"学生们开始活跃起来,>>>>一位学生举起了手,"一本书p元,6p可以表示6本书价值多少钱">>>>,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到"人人学有用的数学">>>>的新理念。经常这样训>>>>练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的强烈欲望,变"学数学"为"用数学"。>>>>合作探究会给学生带来成功的愉悦。例:"统计图的选择">>>>教学设计和教学中,要求学生以4>>>>人小组为单位,调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图,调查、>>>>收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,必须通过实际调查收集数据,保证数据________的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体,>>>>或对他们感兴趣的问题展开调查采访>>>>或查阅资料,经历搜集数据的过程,搜集的统计图丰富多彩,内容涉及各行各业。学生从>>>>中能体会统计图在社会生活中的实际意义,培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。