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《琵琶行》教案12
《琵琶行》教案12
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《琵琶行》教案
12
教学要点:
1
,有感情地诵读全文,并能背诵第二自然段。
2
,鉴赏这首诗歌
3
,理清全文脉络,
[
三次弹奏是贯穿全文的主线
]
4
,品味诗歌意境,体会诗人感情。
教程要求:
一导入课文
问:大家是否喜欢中国的古音乐?
音乐是中国的国粹,请同学们欣赏一段琵琶演奏曲《霓裳》
。
我们从这优美的音乐声中感受到了中国古典的音乐美。
今天我们不仅欣赏音乐,
还要跟大家一起来欣赏一篇与音乐有关
的古典诗歌。白居易的《琵琶行》
。
二、听录音
三、自由读课文
文题全解本诗作于元和十年
[815]
。白居易因上书言事,触犯权
贵,被贬为江洲司马,此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶,伤感不已,
因此作诗。
作者通过塑造一位备受侮辱、
玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感
1
受,表达了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的主旨。
《琵琶行》
》和《长恨歌》
》是白居易名著,早在作者生前,已经
是“童子能吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》曲”篇。此后一直传诵
国内外,显示了强大的艺术生命力。
全文以三次演奏为主线:
第一次演奏
[
暗写
]
诗人送客闻琴
四、赏析序言序言交代了写作动机,请问:
1
写作动机是什么?
2
序言一共七句,与正文彼此相对应的段落
是哪几段
?
五、全体同学速读第一段
问:本段故事发生的时间、地点和景色,渲染了气氛,为全诗奠
定了基调。
析:时间、——夜,地点、浔阳江头,
“举酒欲饮无管弦”
,
“醉
不成欢惨将别”
[
暗示沦落
]
一个“惨”字点出了凄凉环境。
“忽闻水
上琵琶声,主人忘归客不发”
。从侧面烘托琴技,对忽然传来的琵琶
声悠然神往,从感情上由忧转喜,引起下文。
六、全体同学精读第二段
第二次演奏
[
明写
]
江心聆听琵琶曲。
彼此相见,
琵琶女奏
《霓裳》
、
《六幺》
。琵琶女自叙身世,诗人述“迁谪意”
。
1
、请找出表现诗人心情的动词心情矛盾的句子。
2
、全诗描写最精彩的部分是什么地方是?
析:
“寻”
“问”
“移”
“邀”
“添”
“回”
“呼”
“唤”等一系列动词,
2
生动地表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。
“千呼万呼始
出来,
犹抱琵琶半遮面”
精练而又细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复
杂
的心情,本不愿出场但又不得已。
乐声描写是这个精彩段中尤为精彩的部分,
根据乐声的起伏,
感
情的变化,它可以分为三个小层次。
第一层:诗人用了一连串的比喻描写乐声。以“急雨”
、
“私雨”
、
“大珠小珠落玉盘”三组比喻,描写乐声由急骤粗重而急促轻细,而
纷繁清脆;感情由悲愤而凄苦,而悲愤凄苦倾泻而出,达到演奏的第
一个高潮。
第二层:以“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝
绝,凝绝不通声暂歇”三个比喻,描写乐声由上层纷繁清脆的高潮转
入婉转低回艰涩难通,低到无声;达到演奏的低潮。
“别有幽愁暗狠
生,此时无声
胜有声”
,这常被引用的名句,体现着诗人对“声暂歇”艺术效
果的深刻感受和高度赞美,弹者已将听者带入乐声意境中去。
第三层:用“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”两个比喻描写
突然发出的乐声不但雄壮,而且激越;
“四弦一声如裂帛”写出猛然
煞住的乐声;感情由激愤而凄厉。这一层乐声在上层低潮中,奇峰突
起,再掀
高潮又嘎然而止;感情上由上层凄楚无声,转入激昂愤慨,恣肆
奔腾,进而凄厉无尽;演奏在高潮中陡然结束。这段乐声描写,运用
3
一连串贴切形象的比喻,描写出琵琶声声情并茂,恍如江潮迭涌,奇
峰层出,不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。
八、全体同学读第三、四段
问:请同学们概括三、四段的段落大意,并找出本文的主题句
析:
江中听诉身世苦同病相怜感慨多写由弹奏结束到自叙身世的
动作和神情。叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前面写色艺超群、
红极一时的歌伎生涯。介绍籍贯和住处,接着写自己才貌双全、色艺
出众,极力渲染歌伎生活的“欢乐”奢华,为反衬后来的凄凉生活作
铺垫。
后面写年长色衰后的寂寞处境。
生活道路发生大转折的三个原
因:弟走从军,阿姨身死,年长色衰。嫁作商人妇过着孤苦凄凉的寂
寞生活。
这一段运用了对比、反衬的手法:用年青美貌衬年长色衰;用门
庭若市衬孤守空船;用昔日的“欢笑”衬后来的辛酸;用夜梦往事衬
孤寂伤感的情怀
.
作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被
侮辱的妇女的典型
形象,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”产生共鸣,点明主题揭露
黑暗现实
,
揭示了封建社会中被侮辱被损害的乐伎们的悲惨命运。白
居易任谏管时,
因屡次上书批评朝政,
触怒了皇帝,
被贬为江洲司马,
[
诗人和琵琶女的命
运相同
]
表达了诗人对琵琶女的同情。
第五段
4
第三次明写“感我此言”
“却坐促弦”
“江洲司马青衫湿”
[
侧面
烘托
]
。琵琶女对诗人自述的反映,包含着非常复杂的感情,有对诗
人的遭遇的同情,也有对知遇之恩的感激。最后,用问句从侧面表现
自己感伤程度之深。
一问一答,形象地说明了全诗的主题,江洲司马之泪,既是同情
琵琶女沦落之泪,也是伤感自己遭贬之泪。
全诗在哀怨之情达到顶峰时收束,给读者留下充分回味余地讨
论:
1
琵琶女为何选择嫁给商人?
[
提示:是不是商人有钱?可不可
以嫁给“董永”那样的农民呢?
2
、她的选择是自愿的,还是无奈?
3
、琵琶女值不值得同情?
4
、白居易会不会爱上琵琶女?
[
提示:同情与爱情有区别吗?
]
5
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ca28bf38562caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6ce.html
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