三下第七单元 课题20恐龙 第 1 教时 总第 个教案
课型：新授课 教学 目标 教学 重点 教学 难点
1．初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。 2．掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。 3．初步理清文章层次，学习第一、二自然段。 能正确、流利地朗读课文；学会本课10个生字。
能正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容，理清课文脉络。 先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、字词我先学
●我会读：用圈出生字组成的新词，用笔圈出绿色通道中的生字。给多音字“似”组词。 教学 准备
●我会写：按课后第二部分要求给生字用钢笔进行描红。 ●我理解：
词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、课文我先读
●把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？给课文分分段。
一（ ）介绍了恐龙的生活年代、形态和生活习性。 二（ ）恐龙的种类和生活习性。 三（ ）恐龙消失了，是个未解之谜。
●课文第二自然段写了哪几种恐龙，他们各有什么特点？在书上画下来。
学情 分析
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。学生比较感兴趣，课前让学生充分利用网络、图书，自主搜集了解恐龙的知识，调动学生的积累，丰富学生的感性认识。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
五、突显导入趣味点，乐学新知。
1.今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？ 2. 师板书课题，生齐读。
3．看到这个题目的时候，你想知道些什么？ 4．质疑，交流。学生可能会提出这些问题： （1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？ （2）恐龙以吃什么为生？ （3）恐龙是怎样生育后代的？ （4）恐龙为什么会灭绝了？
出示目标：
掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读。 1.检查预习。
2．出示生字词：漫游 轻型 神秘 