北师大版七年级上册数学教学设计
发布时间：2018-10-11 来源：文档文库
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七上第三章《整式及其加减》复习课(1教学设计
教学目标： 1、知识目标：
进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号法则，熟练地进行整式加减运算． 2、能力目标：
通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力．同时通过练习培养学生整体代入的数学思想方法，渗透“有特殊到一般“再“由一般到特殊”的“转化”的数学思想. 3、情感目标：
让学生通过解释游戏中的谜底，培养学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的学习态度. 教学重点：回顾归纳本章内容，形成知识体系 ；体验数学建模的过程，认识数学模型思想. 教学难点：用式子表示实际问题的数量关系，建立学生的符号意识. 教学方法：小组合作 探究、教师启发引导 教学过程
一、游戏引入，趣味复习： “猜心术”！（课件演示） 游戏规则：
1.请你在心里想一个两位数（如：34）
2.用该两位数减去它的十位数字与个位数字的和（如：34－（3+4）=34-7=27） 3.在多媒体页面左侧窗口找出所得数字对应的小狗，请同学们千万记住小狗的样子哦！
（设计意图：本课由游戏引入，激发了学生的学习热情，引发了本节回顾与思考课的主线。本科开始部分通过学生举出特例或具体数值来验证，教师适时引导，让学生对本节课的学习充满了期待，同时加深了学生对字母表示数的认识，培养数感。） 二、课堂复习：一位同学复习了七上的第三章，并做了一份练习题，老师批改后，他将错题整理成四个知识点，并填在下面的纠正单里了，你能帮他填充完整吗？
知识点一：代数式概念及书写： 错题回放，夯实基础
错 题 纠 正 单
序 号 1 2 错 题 呈 现 代数式：1a=1a
正 确 解 答
131311a= 3购买单价为a元的笔记本2本和单价为b元的铅购买单价为a元的笔记本2本和单价为b元的铅笔7笔7支应付款 2a+7b 元． 支应付款 元．
3. 一个两位数，十位数是a，个位数是b，则这个两位数可以表示为 ab 一个两位数，十位数是a，个位数是b，则这个两位数可以表示为 （设计意图：让学生在发现错误，并在纠错中复习代数式书写要求，方式新颖，同时也有提醒学生防止此类错误再度发生的含义。极大的尊重的不同层次学生的学习需求。） 知识点一小结：
1.概念注意： a、 单独一个数或一个字母也是代数式。
b、 代数式不含“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥”等符号。 2.书写格式：(1a×b通常写作a·b或 (21÷a 通常写作 (3 相同字母的乘积写成乘方的形式，如：a×a通常写 (4 数字通常写在字母前面,如：a×3通常写 (5带分数一般写成假分数. 如： 1 ×a 通常写作 。 (6实际问题中，结果是多项式且带单位的要加括号。如（5m+2n）元
（设计意图：将知识点分类，汇总，小结，进一步巩固了本章最基本的概念及书写要求。） 知识点一巩固练习：
152A.0 B.4x－3x+1 C.a＋b=b+a D. y
ab2.下面式子中符合书写要求的是( A．ab4 B． C．4xy2 D．x+y克 4
3.（2014•乐山，）苹果的单价为a元/千克，香蕉的单价为b元/千克，买2千克苹果和3千克香蕉共需（ ） A． （a+b）元 B． （3a+2b）元 